Cuestionario sobre el juego simbólico
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1. ¿Cuál es una razón por la que es importante el juego de simulación? A. Puede estimular el lenguaje. |
La respuesta correcta es D. Todas las anteriores. El juego simbólico es importante por muchas razones y ayuda en muchos aspectos del desarrollo del niño, incluyendo el desarrollo de habilidades de pensamiento, habilidades lingüísticas y habilidades sociales.
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2. ¿Qué habilidad debe tener su hijo antes de que usted comience a enseñarle habilidades de juego simbólico? A. Puede decir algunas palabras. |
La respuesta correcta es B. Si su hijo no puede imitar acciones sencillas, como ponerse las manos en la cabeza, o imitar acciones con objetos, como poner un bloque en una taza o dar golpecitos en la mesa con una cuchara, probablemente no esté preparado para aprender a jugar a simular. La opción A (puede decir algunas palabras) es parcialmente cierta, ya que si un niño puede decir algunas palabras, probablemente le resulte más fácil aprender a jugar a simular de forma sencilla, pero decir palabras no es absolutamente necesario para aprender a jugar a simular de forma sencilla. Las opciones C y D (decir frases y clasificar por categorías) son habilidades más avanzadas que no son necesarias para aprender a jugar a simular de forma sencilla.
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3. ¿Cuáles de las siguientes son habilidades de simulación simples con las que se debe comenzar? A. Juego de roles (por ejemplo, fingir ser un superhéroe) |
La respuesta correcta es la C. Las actividades de juego sencillas de un solo paso, en las que el niño finge algo, son más fáciles de aprender que los juegos de rol, en los que el niño tiene que fingir ser un personaje para realizar una serie de acciones, y más fáciles que imaginar un objeto que no está presente. De las actividades de juego sencillas de un solo paso, al niño le suele resultar más fácil aprender a fingir que hace algo (respuesta C) que hacer que una muñeca o un peluche haga algo.
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4. ¿Cuál de estos juguetes sería adecuado para enseñar a los niños a jugar a simular de forma sencilla? A. Un teléfono de juguete |
La respuesta correcta es A, un teléfono de juguete. El sonajero, la peonza y el juguete luminoso pueden ser buenos para enseñar a su hijo la relación causa-efecto, es decir, que cuando hace algo, ocurre algo específico. Pero no serán buenos para enseñarle a jugar a simular. El teléfono de juguete le ayudará a aprender a simular que está hablando por teléfono, aunque solo lo sostenga junto a la oreja y haga sonidos en él.
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La respuesta correcta es VERDADERO. Es más fácil enseñar al niño a encadenar una secuencia corta de acciones si ya ha aprendido los pasos individuales.
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6. Le das a tu hijo una olla de juguete y una cuchara y él finge remover el contenido imaginario de la olla. ¿Cuál sería un buen refuerzo para este juego de simulación?
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La respuesta correcta es la A. Al elogiarlo con entusiasmo y continuar la secuencia del juego, lo estás animando a continuar la escena y utilizando un refuerzo natural. Las respuestas B y C son buenos refuerzos y no están mal en una situación, pero no fomentan la continuación de la actividad de juego simbólico. La respuesta D, pasar a otra actividad, está bien si cree que el niño se está aburriendo con el juego de simulación, pero, de nuevo, no fomenta la continuación y la ampliación de la actividad.
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La respuesta correcta es FALSO. Con el juego simbólico, al igual que con cualquier habilidad que aprenda el niño, debes asegurarte de que no se limite a realizar la habilidad en el mismo lugar y con las mismas personas con las que la aprendió originalmente. Por lo tanto, debes practicarla en diferentes lugares e intentar que otros adultos y niños realicen juegos simbólicos sencillos con él, mientras sigues proporcionándole toda la ayuda que necesita para tener éxito.
| 8. ¿Qué tres actividades podrían ser buenas para empezar, cuando su hijo está aprendiendo a jugar a simular?
A. Dar de comer a una muñeca |
La respuesta correcta depende en gran medida de lo que su hijo haya visto y prestado atención. Para la mayoría de los niños, dar de comer a un bebé, remover una olla o cubrir a un bebé o niño con una manta pueden ser cosas que hayan visto y comprendan. Por otro lado, escribir en un ordenador, aunque hayan visto a un adulto hacerlo, probablemente sea una actividad que no les resulte muy significativa y que no entiendan realmente. Por lo tanto, para la mayoría de los niños, A, B y C serían las mejores actividades lúdicas para empezar. Por supuesto, usted debe ser quien juzgue eso para su propio hijo.
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9. ¿Cuándo suele comenzar el juego simbólico en el desarrollo típico?
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La respuesta correcta es A, 1-2 años. Por lo general, los bebés comienzan a realizar juegos de simulación sencillos, como beber de una taza vacía o dar de comer a una muñeca, en el segundo año de vida. Si su hijo ha alcanzado la mayoría de las habilidades cognitivas y sociales propias de esa edad, tal y como se explica en el módulo sobre el desarrollo esperado, independientemente de la edad que tenga, probablemente esté preparado para aprender algunos juegos de simulación sencillos.
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La respuesta correcta es VERDADERO. Enseñar habilidades de simulación no es realmente diferente de enseñar otras habilidades de las que hemos hablado. Le presentas el material, en este caso, juguetes sencillos que se prestan a la simulación y, si es necesario, le muestras cómo utilizarlos, le das una indicación suave, como colocar un biberón de juguete en su mano y guiarle para que alimente al muñeco, y luego le elogias con entusiasmo. Por supuesto, si su hijo aprende más rápido cuando utiliza refuerzos como alimentos o burbujas, aunque no estén relacionados con la habilidad de juego que está tratando de enseñarle, no pasa nada. Sin embargo, tan pronto como pueda, debe intentar sustituir ese tipo de refuerzo por refuerzos naturales, como elogios y la continuación de la actividad. Con suerte, su hijo disfrutará cada vez más del tiempo de juego con usted a medida que aprenda más y más secuencias de juego de simulación.