PECS Fase 2: Ampliar el uso de imágenes
Aumentar el número de imágenes que su hijo puede utilizar para hacer peticiones y saber dónde buscarlas
Durante la fase 1 del entrenamiento PECS, nos centramos en enseñar al niño los conceptos básicos de cómo utilizar el intercambio de imágenes para hacer una petición. Le facilitamos mucho el éxito. Queríamos que tuviera muchas oportunidades de reforzarle por hacer peticiones utilizando el intercambio de imágenes. Por eso nos aseguramos de que su compañero de comunicación estuviera muy cerca de él y directamente frente a él, sosteniendo una recompensa favorita. También nos aseguramos de que la imagen de esa recompensa estuviera directamente frente a él y fácilmente a su alcance. Al hacer estas cosas, le facilitamos la tarea al máximo. Sin embargo, en el mundo real no suele ser tan fácil. Si queremos que un niño sea capaz de utilizar esta habilidad fuera de sus sesiones de aprendizaje, primero tenemos que enseñarle a esforzarse un poco más para encontrar la imagen.
Aquí, en la fase 2, aprenderemos más sobre recompensas e imágenes y enseñaremos al niño a encontrar la imagen y al adulto desde más lejos. También tenemos que enseñarle a encontrar y llamar la atención de su compañero de comunicación, es decir, la persona a la que le entregará la imagen. Y también queremos que aprenda que puede pedir más de dos o tres cosas.
La fase 2 consiste en hacer que esta habilidad sea más útil en el mundo real.
OBJETIVOS DE LA FASE 2:
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En la fase 2 queremos alcanzar los siguientes objetivos. Objetivo 1: El niño aprenderá que sus dibujos se guardan en un cuaderno o carpeta especial y que debe encontrar esta carpeta para poder coger el dibujo del objeto que desea.Una sola imagen es algo muy pequeño y se puede perder fácilmente. Incluso cuando está a la vista, puede ser difícil de ver desde el otro lado de la habitación. Además, a medida que se añaden más y más imágenes, será importante guardarlas todas en un solo lugar y mantenerlas organizadas. Al guardarlas todas juntas en una carpeta especial, tanto usted como su hijo sabrán exactamente dónde buscar cuando necesiten una imagen. Una carpeta será mucho más fácil de encontrar que una sola imagen cuando se busca por la habitación. Objetivo 2: El niño cruzará la habitación, comenzando en diferentes lugares, para llegar hasta usted y hacer una petición utilizando el PECS.Si ha comenzado a enseñar el PECS en una habitación, como la sala de estar, deberá asegurarse de que también pueda pedirle las cosas que quiere cuando se encuentra en otros lugares, como la cocina, un dormitorio, el jardín o el parque. Si lo piensa bien, para un niño que aún no puede hablar, usar el puntero o el PECS para comunicarse es la mejor alternativa a las palabras. Los niños que no pueden comunicarse a menudo se frustran, se enfadan o se entristecen cuando no pueden conseguir lo que más desean o hacerte saber lo que no quieren. Queremos que a su hijo le resulte lo más fácil posible hacerle saber lo que quiere y necesita. Recuerde, ¡los demás niños llevan sus palabras consigo a todas partes! Aunque llevamos nuestros dedos índice con nosotros sin tener que pensar en ello, llevar las fotos de su hijo con usted requerirá un pequeño esfuerzo adicional al principio. Pero una vez que se acostumbre, le resultará cada vez más fácil recordarlo. Objetivo 3: El niño practicará cómo pedir al menos 10 cosas diferentes, incluyendo sus comidas y bebidas favoritas, juguetes y actividades que puede hacer con usted, como burbujas, cosquillas, leer un libro juntos o jugar en un columpio.Será importante que su hijo practique mucho cómo pedir diferentes cosas utilizando el PECS. Con el tiempo, aprenderá que puede pedir todo tipo de cosas utilizando imágenes. En una sección anterior de este programa de formación para padres (módulo 6), hablamos de cómo prevenir los comportamientos problemáticos. En esa sección, hablamos de cómo enseñar a su hijo a utilizar imágenes para pedirle un descanso o para rechazar cosas diciendo «no» en lugar de llorar o hacer una rabieta. |
INTRODUCCIÓN A LA CARPETA PECS
Las carpetas PECS se pueden comprar en el sitio web de PECS, pecsusa.com, pecs-spain o PECS.com. Cualquiera de estas direcciones es válida. Le daremos esta información de nuevo al final de esta sección. Sin embargo, también puede hacer usted mismo una carpeta PECS para su hijo, de forma bastante fácil y económica. Todo lo que necesita es una pequeña carpeta de tres anillas y un poco de velcro. Aquí hay algunas carpetas PECS compradas en el sitio web de PECS.
Aquí hay otra hecha con productos de oficina fácilmente disponibles.
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Hay algunas cosas que debe tener en cuenta al hacer una carpeta PECS para su hijo.
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Recuerde que usted y su hijo estarán despegando las imágenes de las tiras de velcro. Incluso el papel grueso o el cartón probablemente se romperán con el tiempo. Pero los separadores de plástico como estos duran mucho tiempo. Si utiliza separadores de plástico, no necesitará plastificar las páginas. Si le resulta difícil encontrar separadores de plástico pequeños, pero puede encontrar otros más grandes, compre los más grandes. A continuación, córtelos al tamaño adecuado y haga agujeros en los lugares correctos para las anillas de su carpeta más pequeña. Es una buena idea utilizar estos separadores de plástico como páginas de la carpeta.
Una vez que tenga las páginas, simplemente forre las páginas con velcro. Verá que el velcro tiene un lado más suave y otro más duro y áspero. Pegue el lado más duro y áspero en la parte delantera de la carpeta y en las páginas de la carpeta, en filas. A continuación, corte trozos más pequeños del lado más suave y péguelos en la parte posterior de sus fotos. Cuando haya terminado, las páginas de su carpeta deberían tener este aspecto.
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Necesitará un par de páginas para empezar con sus imágenes. Lo mejor es clasificarlas por categorías. Por ejemplo, ponga las cosas para comer y beber en una página. Ponga los juguetes y otras actividades divertidas, como pompas de jabón o columpios, en otra. Con el tiempo, necesitará más páginas. Si continúa con PECS más allá de lo que le mostramos en este programa, es posible que necesite muchas más páginas.
Sin embargo, por ahora, dos o tres páginas deberían ser suficientes. Aquí tienes un ejemplo de un cuaderno PECS inicial. Al mirar las páginas con imágenes del cuaderno PECS de un niño, puede averiguar muchas cosas sobre lo que más le gusta.
Como puede ver, a este niño le gustan los globos y las patatas fritas, y también le gusta jugar con rompecabezas y plastilina.
Aquí hay otra carpeta PECS de otro niño. Se puede deducir que a este niño le gustan muchas cosas diferentes. Observe detenidamente la esquina superior derecha de la portada (junto a «break»). Se puede ver que también puede estar aprendiendo a usar el baño. Hay una imagen de un inodoro para que pueda pedir ir al baño cuando lo necesite.
El profesor que aparece en el siguiente vídeo se está preparando para su próxima lección de PECS.
Para comenzar la fase 2 del entrenamiento PECS, continúe exactamente como lo hizo antes. Seleccione una golosina, un juguete o una actividad favorita. La única diferencia es que ahora va a pegar la imagen en la portada de su cuaderno o carpeta PECS en lugar de colocarla sobre una mesa. La portada de su carpeta debería tener un aspecto similar a este.
En este momento, solo debe haber una imagen en la portada de su carpeta. Todas las demás imágenes deben estar dentro de la carpeta, en las páginas de imágenes. Al igual que antes, solo debe haber una imagen que el niño pueda obtener. Por ahora, no le estamos enseñando a elegir la imagen correcta entre dos o más imágenes. Solo le estamos enseñando a sacar la imagen de la portada de la carpeta. Aunque lleve un tiempo trabajando en esto sin ayuda, es posible que su hijo vuelva a necesitarla. La persona que le ayude debe prestarle toda la ayuda que necesite para sacar la imagen de la carpeta y ponérsela en la mano.
Usado con permiso de PECSUSA.com
Y recuerde que el ayudante debe comenzar a reducir las indicaciones tan pronto como su hijo empiece a sacar la imagen de la carpeta por sí mismo. Siempre que utilicemos indicaciones para ayudar a un niño a hacer algo, debemos reducirlas gradualmente hasta que el niño pueda realizar la tarea por sí mismo.
Una vez que su hijo pueda sacar la imagen de la carpeta por sí mismo, puede pasar al siguiente paso. El siguiente paso es alejar un poco más la carpeta del niño. De esta manera, tendrá que esforzarse un poco más para conseguir la imagen que necesita. Empiece por alejarla hasta el límite de su alcance, de modo que tenga que estirar la mano para alcanzarla. Cuando pueda hacerlo, intente alejar la carpeta unos centímetros para que tenga que dar unos pasos para alcanzarla.
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