Módulo 9: Sesiones especiales de aprendizaje
Hasta ahora, le hemos dado sugerencias sobre cómo enseñar a su hijo habilidades importantes para «aprender a aprender» que se pueden enseñar en el entorno natural, a lo largo del día. Para los niños menores de 2 años, continúe con la enseñanza en el entorno natural. Intente enseñar las habilidades durante las rutinas diarias, tal y como se ha comentado en los módulos 4 y 5. En este módulo, hablaremos sobre cómo organizar sesiones especiales de aprendizaje sentados. Estas sesiones son más adecuadas para niños que ya han cumplido los tres años. Si su hijo ya ha cumplido los dos años y desea probar estas sesiones de aprendizaje específicas, asegúrese de que sean muy breves y divertidas para él.
Una vez que su hijo se haya acostumbrado a estas sesiones de aprendizaje y empiece a prestarle atención durante períodos de tiempo más largos, usted podrá enseñarle algunas habilidades básicas con mayor facilidad y rapidez que en el entorno natural.
En la siguiente sección de este módulo, describiremos algunos aspectos generales que debe conocer, como la duración de estas sesiones. También le mostraremos ejemplos en vídeo de cómo son estas sesiones de aprendizaje sentados. Por último, describiremos cinco habilidades básicas en las que puede trabajar en sus primeras sesiones de aprendizaje:
- seguir instrucciones sencillas con objetos
- seguir instrucciones sencillas sin objetos
- imitar acciones con y sin objetos
- imitar sonidos y palabras
- emparejar
A continuación, las siguientes secciones entrarán en detalles, como cómo preparar un lugar para sus sesiones de aprendizaje, cómo enseñar instrucciones sencillas con objetos y cómo enseñar la imitación. Avance por cada una de las secciones en el orden indicado. Al final de cada sección, encontrará un enlace a la siguiente.
Comience con sesiones de aprendizaje cortas (5 minutos)
A los niños menores de 3 años les puede resultar difícil prestar atención y permanecer quietos durante mucho tiempo. Aprenden mejor con muchos descansos breves entre las lecciones cortas que usted establezca. Puede empezar con sesiones de aprendizaje de 3 a 5 minutos o incluso más cortas. Pero puede hacer muchas sesiones en un día. De esta manera, su hijo aprenderá que esto es divertido y le ayudará a prestar atención. Intente parar antes de que su hijo se canse, se aburra o se frustre demasiado como para seguir aprendiendo.
¿Cuánto deben durar los descansos para jugar? Eso depende de cuánto descanso necesite su hijo y del tiempo que requiera la actividad de descanso. Si su hijo puede trabajar durante 3-5 minutos, puede darle un descanso de unos 3 minutos. Cuando empiece estas sesiones especiales de aprendizaje, el objetivo es ayudar a su hijo a sentarse y escuchar. Una forma de hacerlo es hacer que las sesiones sean lo más divertidas posible. No es necesario que le diga cuándo va a pasar del trabajo al descanso, pero puede elogiarlo por «estar bien sentado» o «trabajar muy bien» durante toda la sesión.
Pautas de edad
La pauta general de edad que sugerimos es comenzar con sesiones especiales de aprendizaje cuando el niño haya cumplido los tres años. Pero estas pautas de edad no son estrictas. Usted debe juzgar cuándo su hijo está preparado. Si cuenta con un analista conductual que trabaja con su hijo, puede preguntarle si debería probar estas sesiones cortas de aprendizaje y concentración.
Observe cómo reacciona su hijo y cuánto tiempo puede sentarse y prestar atención. Déjese guiar por eso. Recuerde que los niños pequeños están aprendiendo a controlarse. Por lo tanto, cuando un niño pequeño tiene el nivel de desarrollo típico de un niño de 2 años, puede esperar que se siente y preste atención a lecciones cortas. Estas deben durar solo unos minutos. Si se está desarrollando como un niño típico de 3 años, puede esperar que le preste atención durante períodos más largos. Pero si es menor de 3 años, o actúa como un niño menor de 3 años, es posible que no pueda controlarse y prestar atención durante más de unos minutos seguidos.
Mantenga el aprendizaje exitoso y agradable
Es muy importante tener en cuenta que el aprendizaje debe ser divertido. Los niños aprenden mejor cuando están de buen humor, despiertos y atentos, y interesados en lo que está pasando. Es posible que le pida a su hijo que aprenda cosas que le resultan difíciles. Asegúrese de mantener a su hijo interesado e involucrado, y de que las cosas que le enseña no sean demasiado difíciles. Intente evitar enseñarle cosas que estén muy por encima de sus capacidades. Empiece siempre por darle toda la ayuda que necesite para tener éxito. Utilice muchas indicaciones y MUCHO refuerzo. Como siempre decimos, haga que el aprendizaje sea divertido y sea paciente. Incluso los pequeños avances pueden ser muy importantes.
Encontrar el mejor ritmo para enseñar a su hijo puede llevar algo de tiempo y un poco de ensayo y error. Lo mejor es empezar exigiéndole muy poco a su hijo. No se preocupe, independientemente de dónde empiece, podrá aumentar el tiempo gradualmente. Su hijo también se esforzará más a medida que se acostumbre a las sesiones de aprendizaje. Esto se debe a que le ofrecerá descansos con actividades muy divertidas que esperará con ilusión después de terminar cada pequeña lección. Además, durante toda la lección, le dará muchos elogios, cosquillas, abrazos y besos, etc. Enséñele a su hijo que primero viene la lección (que también debe ser divertida) y luego mucha diversión sin exigencias. Una vez que su hijo lo entienda, puede empezar a aumentar muy lentamente el número de intentos en cada lección antes de darle su descanso divertido. Cuando decimos «intento», nos referimos a una oportunidad para que el niño siga una instrucción.
Asegúrese de utilizar muchas recompensas durante estas lecciones cortas que le gusten mucho a su hijo. Y, por supuesto, debe intentar que las tareas sean interesantes y divertidas. Muestre siempre mucho entusiasmo y recuerde que las sesiones de aprendizaje deben ser cortas, para que su hijo no se aburra ni se frustre.
Asegúrese de que el último intento sea un éxito
Intente terminar las sesiones de aprendizaje con éxito. Para ello, dé a su hijo una tarea sencilla que sepa que puede hacer bien, como su rompecabezas favorito o poner bloques en un cuenco o una taza. A continuación, elógielo con entusiasmo y dígale: «Muy bien, vamos a hacer un descanso para jugar». La razón para terminar con una nota positiva es que, si le da un descanso a su hijo cuando está inquieto o se niega a hacer algo, probablemente estará recompensando su comportamiento poco cooperativo. Es mucho mejor recompensarlo con un descanso justo después de que haya hecho algo correctamente y de forma cooperativa. En la siguiente sección, hablaremos más sobre los principios de enseñanza y aprendizaje que puede utilizar en sus sesiones de aprendizaje. Y recuerde, también puede utilizar las estrategias que ha aprendido en el entorno natural durante los descansos para jugar.
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Algunos ejemplos en vídeo
Ahora le mostraremos algunos videoclips de un niño que está trabajando con un profesor durante una sesión de aprendizaje. En todos estos clips, el profesor intenta que la sesión de aprendizaje sea divertida para el niño. Está llena de golosinas y sorpresas. Cada uno de los «programas de enseñanza» trabaja una habilidad específica. En cada uno de los siguientes clips, verá al profesor trabajar rápidamente una habilidad, reforzando al niño con una combinación de elogios, cosquillas y golosinas por sus respuestas correctas. A continuación, hacen un descanso para hacer algo divertido juntos.
Observe cada uno de estos clips y fíjese si el profesor le da al niño solo la ayuda que necesita para hacerlo bien. En el siguiente clip, el niño necesita mucha ayuda al principio. El profesor le señala suavemente la taza, pero también le guía el brazo. Luego lo refuerza con elogios, un trozo de galleta o cosquillas. A continuación, se aleja un poco y le señala la taza, pero desde más lejos, dándole menos ayuda. Finalmente, lo hace bien él solo y obtiene una gran recompensa: un descanso y un poco de juego físico. Incluso durante el juego físico, el profesor modela el lenguaje («¡arriba!») y utiliza el refuerzo natural al levantarlo, tal y como él quiere.
En los dos siguientes vídeos, el profesor y el niño están trabajando en la imitación. En el primer vídeo, el niño quiere los dos coches. El profesor le dice que se los dará si hace muy bien el trabajo. ¡Fíjese en lo atento que está! En el segundo vídeo, el niño ha elegido el refuerzo por el que quiere trabajar: ¡peonzas! Observe cómo el profesor hace que las pruebas de aprendizaje sean muy breves y trata de que sean lo más divertidas posible.
En el siguiente clip, el profesor está enseñando al niño a seguir una nueva instrucción: «camine alrededor de la silla». Al principio, necesita mucha ayuda con indicaciones físicas, pero al final de la breve sesión de enseñanza, el profesor ha ido reduciendo las indicaciones y él puede hacerlo todo solo. Fíjese también en que se está divirtiendo mucho y recibiendo muchos refuerzos, como cosquillas, elogios y una golosina. Observe también que el profesor lo recompensa incluso cuando todavía necesita una indicación.
En el resto de este módulo, hablaremos sobre cómo prepararse para sesiones de aprendizaje especiales, así como sobre cómo enseñar cinco habilidades básicas que su hijo necesita aprender. Algunas de estas habilidades se dividirán en 2 o 3 secciones.
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Estas cinco habilidades son:
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Aquí están las secciones restantes de este módulo. Recomendamos completarlas en el orden en que aparecen.
Preparación del lugar de aprendizaje
Seguir instrucciones sencillas con objetos
La imitación: una habilidad importante para aprender a aprender
Seguir instrucciones sencillas sin objetos