Módulo 12 ¡Hablemos! Cuestionario
1. Cuando esté listo para trabajar en la pronunciación de palabras, ¿cuál sería una buena opción?
|
La respuesta correcta es la A. Veinte palabras son probablemente demasiadas para empezar, ya que esto la confundirá. Será mucho más fácil aprender a decir tres palabras con las que ya esté familiarizada, que entienda bien y que sean importantes en su vida. Una vez que aprenda las tres primeras palabras, se añadirá otra y luego otra, etc. Por último, tres animales podrían resultar confusos, ya que podría pensar que son similares. Será más fácil trabajar con tres palabras de diferentes categorías y cosas que sean importantes y familiares; por ejemplo, zumo, perro y coche.
2. Cuando esté listo para trabajar en decir palabras, ¿qué tres palabras podrían ser una buena elección?
|
La respuesta correcta es la D. Es mejor empezar con tres palabras muy diferentes, de categorías distintas, para que sean fáciles de distinguir.
3. Supongamos que le enseñas una foto de un zapato y le preguntas a tu hijo: «¿Qué es?», pero él no lo nombra. ¿Cuáles de estas dos opciones serían buenas sugerencias para intentar que lo nombre?
|
Las respuestas correctas son A y B. Si su hijo puede decir «zapato» solo con la sugerencia parcial de «sh», ¡genial! Elógielo con entusiasmo y dele una recompensa especial si cree que su elogio no es suficiente refuerzo. Si necesita la sugerencia completa de oírle decir «zapato», no pasa nada; debe seguir elogiándolo y reforzándolo por su gran esfuerzo, incluso si ha necesitado la sugerencia. Aunque algunos logopedas pueden ayudar a los niños a producir sonidos moldeando sus labios, probablemente no sea una buena idea que los padres lo intenten. A los niños les puede resultar desagradable y confuso. Y la D no es correcta porque el objetivo de una pista es ayudar al niño a dar una buena respuesta para que luego se pueda reforzar. Si su hijo no ha dicho esa palabra antes, o no lo ha hecho muchas veces, debe darle una pista que le ayude a decirla.
| 4. Verdadero o falso: cuando enseña a su hijo a nombrar palabras sencillas, es mejor utilizar un orden predecible, como: zapato, taza, manzana, zapato, taza, manzana, zapato, taza, manzana, para que a su hijo le resulte fácil tener éxito. |
La respuesta correcta es FALSO. Si utiliza un orden predecible, su hijo puede acertar y obtener refuerzo solo por decir estas palabras en orden; es posible que, en realidad, no haya aprendido qué etiqueta corresponde a cada imagen.
| 5. Verdadero o falso: Una vez que su hijo haya aprendido a decir una palabra nueva correctamente, puede dar por sentado que ya no necesita practicarla más. |
La respuesta correcta es FALSO. Los niños olvidarán muchas habilidades si no las practican, y decir palabras nuevas no es diferente. Una vez que su hijo haya aprendido a decir una palabra nueva, dele la oportunidad de practicarla varias veces al día, hasta que esté seguro de que le resulta muy fácil pensar en ella y decirla. Además, no puede dar por sentado que, una vez que sepa que su vaso verde para beber zumo es un «vaso», también sabrá que su taza de café o la taza de té de la abuela también son vasos. Por lo tanto, tendrá que practicar con él con todo tipo de vasos hasta que esté seguro de que tiene una idea general de lo que es un «vaso».
| 6. Verdadero o falso: Tu hija ha aprendido a decir los nombres de varias formas. Puede decir círculo, cuadrado, triángulo y óvalo. Ahora está trabajando para añadir otra forma nueva, «rectángulo». Le va bien con la forma que ha aprendido recientemente, el óvalo, pero, como era de esperar, empieza a confundir el triángulo y el rectángulo. Debe decir algo neutro, como «Buen intento» o «Inténtalo de nuevo» o «¡Estuvo muy cerca!», y luego volver a presentar rápidamente la misma forma e inmediatamente indicarle que lo intente de nuevo para asegurarse de que lo haga bien, reduciendo gradualmente las indicaciones con el tiempo. |
La respuesta correcta es VERDADERO. Este tipo de error es bastante común. Con cualquier error, es importante asegurarse de que su hijo repita el error el menor número de veces posible. Por esta razón, debe dar una respuesta neutra para terminar el intento, presentar rápidamente el siguiente intento y luego indicarle inmediatamente antes de que tenga la oportunidad de repetir el error. Después, puede ir reduciendo gradualmente las indicaciones con el tiempo.
7. Quiere empezar a enseñar a su hijo a nombrar algunas partes del cuerpo. ¿Cuál sería una buena forma de empezar?
|
La respuesta correcta es la A. Empiece tocando algo de su propio cuerpo y utilizando una parte del cuerpo que los niños pequeños suelen aprender como una de las primeras, dándole una pista si es necesario. La B probablemente le resulte confusa, ya que a un niño pequeño le puede resultar difícil reconocer la imagen de una parte del cuerpo separada del resto. La C es incorrecta porque «espinilla» no es una palabra muy común y es probable que no haya oído a los adultos utilizarla. Por supuesto, podría tocarle la espinilla y pedirle que diga «pierna». La idea de hacerle decir «pie» cuando le muestra un zapato y le pregunta dónde va es mucho más avanzada que simplemente nombrar la parte del cuerpo. Lo mejor sería esperar hasta que conozca más partes del cuerpo y nombres de prendas de vestir, y también sepa cómo clasificar las cosas que «van juntas» antes de trabajar en esto.
| 8. Verdadero o falso: cuando quieres enseñar a tu hijo a construir una frase sencilla, como «Mamá está comiendo» o «Mamá está comiendo pizza», debes asegurarte de que tu hijo puede decir correctamente la mayoría o todas las palabras de la frase, como «mamá», «comiendo» y «pizza». |
La respuesta correcta es VERDADERO. No es recomendable intentar construir oraciones con partes desconocidas. Ya es bastante difícil unir palabras cuando todas ellas son conocidas, así que asegúrese de trabajar con oraciones que contengan palabras que su hijo haya aprendido muy bien.
| 9. Verdadero o falso: si está enseñando a su hijo a nombrar un objeto familiar, como una manzana, y lo aprende muy bien, debe seguir utilizando la misma imagen (o el mismo objeto) para que el niño no se confunda. |
La respuesta correcta es FALSO. En realidad, no es conveniente que su hijo nombre correctamente solo una manzana específica. Las manzanas tienen diferentes colores y formas ligeramente diferentes. Una vez que haya aprendido a nombrar una imagen de una manzana, es importante asegurarse de que tenga una idea general de lo que es una manzana, por lo que debe practicar con él para que nombre imágenes de varios tipos diferentes de manzanas.
10. Está enseñando a su hijo a decir la palabra «zapato». Le ha enseñado cómo se dice «zapato» y su hijo ha empezado a nombrar el zapato cuando usted dice la palabra. Ahora quiere empezar a eliminar esta indicación. ¿Cuáles son las dos respuestas adecuadas para hacerlo?
|
Las respuestas correctas son A y B. Decir «calcetín» probablemente le confundirá, ya que «calcetín» es la etiqueta correcta para un objeto diferente. Decir «te lo pones en el pie» puede ser demasiado lenguaje, y aún no ha trabajado la función de los zapatos.
Siguiente: Módulo 13: PECS – Sistema de comunicación por intercambio de imágenes