Módulo 11: Comprensión del lenguaje
En este módulo comenzaremos con algunas habilidades de emparejamiento más avanzadas, así como con la clasificación de objetos en categorías. A continuación, le enseñaremos a su hijo a comprender palabras sencillas, como objetos de la casa o personas conocidas. Comenzaremos con «Lo que su hijo ya debería saber», que se encuentra a continuación. Después, siga cada una de estas secciones en el orden indicado. Al final de cada sección, encontrará un enlace a la siguiente. En el siguiente módulo (Módulo 12), pasaremos a enseñarle a su hijo a decir las palabras que le ha enseñado a comprender. Este es un módulo largo. Contiene muchas cosas que quizá quiera probar con su hijo. Quizá quiera leerlo y luego decidir por dónde empezar con él, o bien leer solo las tres primeras secciones (Lo que su hijo ya debería saber, Emparejamiento no idéntico y Emparejamiento de imágenes con objetos, Objetos receptivos y Animales) y trabajar en ellas antes de continuar con el resto. Recuerde: no tiene que hacer todo lo que se describe en este módulo. Vea lo que su hijo ya sabe y empiece por ahí, o simplemente haga las tres primeras secciones y vuelva a las secciones posteriores en otro momento.
Emparejamiento no idéntico y emparejamiento de imágenes con objetos
Módulo 11 Comprensión del lenguaje Cuestionario
Lo que su hijo ya debería saber
Si ha probado algunos de los métodos de enseñanza que hemos comentado, es posible que esté listo para enseñar algunas habilidades tempranas de pensamiento y lenguaje. Antes de hacerlo, es importante tener una base sólida en las habilidades que se describen a continuación. A continuación, comenzaremos mostrándole cómo enseñar a su hijo a emparejar objetos que son similares pero no exactamente iguales. También le mostraremos cómo emparejar imágenes con objetos. Antes de comenzar con estos programas de enseñanza, asegúrese de que su hijo haya aprendido la idea de emparejar objetos idénticos del módulo 9 y que pueda hacerlo la mayoría de las veces cuando se le pida.
También es importante que se sienta cómodo utilizando indicaciones. Además, debe saber cuándo reforzar a su hijo mientras le enseña. Su hijo debe ser capaz de hacer lo siguiente:
- Señalar las cosas que quiere, preferiblemente con contacto visual.
- Mirar lo que usted está señalando.
- Imitar sus acciones, con y sin objetos.
- Completar al menos algunas tareas sencillas de principio a fin, como un rompecabezas o un clasificador de formas, mientras está sentado tranquilamente con usted.
- Hacer lo que usted le pida al menos 10 veces seguidas.
- Mirarle cuando usted le hable.
- Seguir algunas instrucciones sencillas con y sin objetos.
Si su hijo no puede hacer la mayoría de estas cosas, es mejor revisar los módulos anteriores y seguir trabajando en esas habilidades hasta que pueda realizarlas bien. Si cree que usted y su hijo están listos, continuemos.
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