Juegos para cambiar pañales y vestir
1. HOLA Y ADIÓS PARA TRABAJAR EL LENGUAJE
El momento del cambio de pañales es ideal para practicar juegos de lenguaje repetitivo. Por ejemplo, puedes ayudar a tu niña a entender que “hola” significa que algo o alguien nuevo llega a su alrededor, y “adiós” que algo o alguien se va. Por ejemplo: “¡Adiós pañal mojado! ¡Hola pañal seco! ¡Adiós pantalones mojados! ¡Hola pantalones secos!”
También puedes hacerlo de una manera diferente cambiándole el pañal a un osito de peluche o muñeca usando las mismas palabras. Asegúrate de reforzar estas palabras con personas reales. Por ejemplo, cuando papá o la abuela entren, haz una gran celebración: “¡Aquí está papá! ¡Hola papá!” “¡Aquí está la abuela! ¡Hola abuela!” Y cuando se vayan: “La abuela se va en el carro,” (o “La abuela se va a casa, ¡adiós abuela!”). Si le das muchas oportunidades de practicar “hola” y “adiós,” será más fácil para ella entender el concepto. Incluso puedes usarlo al tirar algo a la basura — “¡Adiós cajita de jugo, adiós pañuelo!”
2. EL JUEGO DE “PEEK-A-BOO” PARA TRABAJAR EL CONTACTO VISUAL Y LA INTERACCIÓN SOCIAL
El juego de “peek-a-boo” es ideal para fomentar el contacto visual y la interacción social en cualquier momento del día. Si tu niña aún usa pañales, el cambio es una buena oportunidad para jugar al “peek-a-boo” . A muchos niños les gusta ver a alguien aparecer repentinamente desde detrás de algo para sorprenderlos. Es importante que tu niña tenga muchas experiencias divertidas contigo. El momento del cambio es genial porque estarán cara a cara, y probablemente no habrá muchos juguetes a su alcance, así que será más fácil mantener su atención contigo. Además, el juego de “peek-a-boo” ayuda a los niños a entender que cuando algo desaparece, no deja de existir.
Por ejemplo, si tu niña está acostada boca arriba lista para que le cambien el pañal, puedes jugar al “peek-a-boo” cuando saques el pañal de la caja o de la bolsa. Sostén el pañal frente a tu cara y di, “¿Dónde se fue mamá?” Espera unos segundos y luego levanta o baja el pañal. Con una expresión feliz, di, “¡Aquí está!” Repite esto varias veces. También puedes hacerlo poniendo el pañal (o una cobija) frente a la cara de tu niña y decir, “¿Dónde se fue [nombre de la niña]?” Espera unos segundos y luego baja el pañal o la cobija. Con una expresión alegre, di, “¡Ahí estás!” o “¡Te encontré!”
3. MINI-RUTINAS PARA ENSEÑAR LAS PALABRAS “PEGAJOSO,” “MOJADO,” “ABRIR” Y “ADIÓS”
También puedes trabajar otras palabras como “pegajoso” (dejando que la bebé toque las pestañas pegajosas del pañal) o “mojado” (dejándole tocar una toallita húmeda del paquete) cada vez que le cambies el pañal. Asegúrate de señalar otras cosas que estén pegajosas o mojadas durante el día. Si tu niña puede decir algunas palabras, puedes usar el método CLOZE (rellenar espacios) para enseñarle estas palabras creando una pequeña rutina y haciendo pausas para que ella diga la palabra faltante. Por ejemplo, pon el dedo de tu niña en la parte pegajosa del pañal y di: “La pestaña se siente _________,” luego haz una pausa para ver si dice “pegajoso.” Si no lo dice, ayúdala haciendo el sonido de la letra inicial, como “Pssss,” para darle una pista. Si intenta decir “pegajoso,” ¡felicítala mucho! (“¡Qué bien hablas! ¡Dijiste pegajoso!”)
Deja que sea ella quien abra el bote de basura o tire el pañal mojado mientras dices “adiós,” y luego “¡Adiós pañal!” o “¡Adiós pañal mojado!” Tu niña prestará más atención si puede anticipar lo que va a pasar y participar en la rutina. Por eso, repite siempre las mismas palabras y acciones cada vez que le cambies el pañal. Así se acostumbrará y aprenderá cada vez más.
4. CANTA LA CANCIÓN DEL PAÑAL PARA TRABAJAR LAS PALABRAS “MOJADO,” “SECO,” “ADIÓS” Y “ABRIR”
Inventar canciones tontas para las rutinas puede ser una forma genial de captar la atención de tu niña. Una canción sencilla podría ser esta, cantada con la melodía de ‘La Lechuza’. “Pañalito, pañalito, se secó, se secó, a quitar el viejo, a quitar el viejo y decir ¡adiós! ¡Decir adiós!” Si le dejas tirar el pañal viejo a la basura o al contenedor para pañales, esta canción es perfecta para cantarla justo antes de darle el pañal para que lo tire.
Si quieres que abra el bote de basura o el contenedor, pídele “abre, por favor,” y prepárate para ayudarla a abrirlo (guiándole suavemente la mano). Luego, refuérzala mucho usando la palabra “abrir” otra vez. Puedes decir algo como: “¡Yay! ¡Lo abriste! ¡Qué niña tan colaboradora!”
5. RUTINA DE DESVESTIR PARA TRABAJAR LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LOS CONCEPTOS DE “ENCENDIDO Y APAGADO” Y LAS PARTES DEL CUERPO
Convierte el desvestirse en un juego para enseñar conceptos simples. Por ejemplo, puedes trabajar los conceptos de ENCENDIDO-APAGADO, prendas de ropa y partes del cuerpo. Mientras le quitas la ropa, di “el calcetín está PUESTO” y luego quítaselo diciendo “¡ahora está QUITADO!” “¡Oh, es tu piecito, me encanta tu piecito!” ¡y luego dale besitos o hazle cosquillas en el pie!
Cuando le pongas la camisa, di “la camisa está PUESTA,” y cuando se la quites, “la camisa está QUITADA. ¡Oh, es tu barriguita, me encanta tu barriguita!” y dale besitos o cosquillas en la barriga. Puedes hacer lo mismo con cualquier prenda. Si crees que tu niña está lista para decir algunas palabras, di “el sombrero está puesto” cuando se lo pongas en la cabeza o en la tuya, y luego “el sombrero está quitado.” Hazlo varias veces. Después de poner el sombrero y decir “sombrero puesto,” haz un gesto exagerado como si lo fueras a quitar, pero haz una pausa antes de decir “quitado.” Di “sombrero está…” Si no intenta decir “quitado,” ayúdala con el primer sonido: “sombrero está qui…” Y si todavía no lo dice, terminas tú. Si lo intenta, ¡haz mucho alboroto! “¡Qué bien hablas!”
6. RUTINA DE VESTIR PARA TRABAJAR LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LAS PARTES DEL CUERPO
Mientras le cambias la ropa, haz un juego de esconder. Por ejemplo, puedes decir “¡Aquí vienen los pijamas por la cabecita del bebé!” Incluso puedes hacer volar la camiseta como si fuera un avión, y cuando se la pongas por la cabeza di, “¡Ay no! ¿Dónde se fue [nombre]?” Luego, mientras le metes la cabeza por el cuello, di “¡Aquí está! ¡Aquí está mi bebé! Pero, ay no, ¿dónde está el brazo? ¿Dónde se fue?” Y cuando le metas el primer brazo, di “¡Ahí está! ¡Ahí está el brazo!” y así con los demás. Si todavía tiene interés cuando ya está vestida, intenta prolongar el juego escondiendo a mamá o al muñeco mientras se visten.