Enseñar habilidades al nivel o ligeramente por encima del nivel actual de tu hijo

Es importante identificar lo que tu hijo ya sabe o lo que sabe hacer. Luego, enfócate en enseñar habilidades que estén justo por encima de su nivel actual, pero no demasiado lejos. Si tu hijo no tiene palabras o gestos, comienza enseñándole gestos simples. Puedes pedirle que señale las cosas que quiere. También puedes enseñarle a hacer la señal de “todo hecho” cuando termine de hacer algo.

Si ya tiene gestos simples o signos y puede imitar algunos sonidos, entonces puedes enfocarte en enseñarle a entender y decir algunas palabras. Si ya tiene muchas palabras, pero no sabe combinarlas, enseña algunas combinaciones simples de palabras, como “Quiero Cheerios,” “Jugo por favor,” “Ya terminé de comer” o “Más burbujas.”

Cuando enseñas a los niños a decir palabras, es una buena idea comenzar con las palabras para cosas que le gustan mucho. Esto lo motivará a pedir las cosas que más le gustan. Probablemente intentará con más esfuerzo decir las palabras para esas cosas. Obtener lo que ha pedido será una recompensa natural por haber usado sus nuevas palabras.

Usa lo que le interesa al niño

Observa a tu hijo mientras pasas el día con él. Esto te dará mucha información sobre las cosas que más le gustan. Al estar atento a sus intereses, podrás integrar esas actividades o juguetes en el proceso de enseñanza, lo que hará que aprenda de una forma más divertida y significativa para él.

Las siguientes son buenas preguntas que debes hacerte para averiguar qué le gusta más a tu hijo: • ¿Hay algún juguete con el que juegue más que con otros? • ¿Le gusta tomar un baño? ¿O tomar un baño con burbujas? • ¿Se ilumina cuando ve al perro de la familia? • ¿Hay alimentos que alcance más que otros? • ¿Sonríe o se mueve al ritmo cuando escucha música? ¿O se cubre los oídos o se aleja? • ¿Le gusta la loción en sus brazos y piernas o trata de alejarse? • ¿Le gusta ser levantado o balanceado en tu regazo? ¿O eso lo hace sentir incómodo o asustado?

Utilizar actividades, alimentos y objetos que le gustan a su hijo le ayudará a captar su atención. Esto también le brindará oportunidades para ayudar a su hijo a aprender nuevas habilidades y a dedicar menos tiempo a actividades que tienden a desviar su atención de las personas importantes en su vida. Además, divertirse con usted le ayudará a sentirse más unido a usted.

Si a tu hijo le gusta la loción, puedes enseñar las partes del cuerpo etiquetándolas mientras le pones loción. Si prefiere un cosquilleo en lugar de la loción, puedes usar una pluma o un cepillo suave para hacerle cosquillas y etiquetar las partes del cuerpo mientras lo haces. Sin embargo, utilizar lo que le interesa al niño no significa dejarle realizar actividades repetitivas que dificultan captar su atención. Es mejor apartarlo de esas actividades. Es importante que disfruten haciendo cosas juntos.

Captar la atención de tu hijo con objetos y actividades que sabes que le gustan. Pueden hacer estas actividades juntos de manera significativa. Si tu hijo no parece interesado en un juguete o actividad, no te rindas de inmediato. A veces, un par de repeticiones de la invitación a jugar, de una manera animada, es todo lo que se necesita para captar su atención. Pero si realmente no está interesado, pasa a otra actividad.

En el siguiente video, observa cómo al principio este niño no muestra mucho interés en jugar con el pequeño juguete de cerdito. Después de un rato, la maestra logró que se interesara lo suficiente en el juego como para mantenerlo involucrado. También logró empezar a trabajar en el contacto visual usando el juguete.

Si tu hijo realmente no está interesado, incluso después de que hayas intentado varias veces atraer su atención hacia algo, cambia a otra actividad. En el siguiente clip, la maestra ha estado intentando que el niño juegue con un pequeño trompo. Cuando él muestra interés por un micrófono de juguete, ella sigue su ejemplo y cambia de actividad.

Tener Días Temáticos 

Otra buena manera de enseñar un concepto es tener un tema para el día. Podrías tener un “día rojo.” Ambos se vestirían completamente de rojo, comerían muchos alimentos rojos y señalarían todas las cosas rojas en el supermercado o en la casa. Incluso podrías hacer un proyecto de arte en la mesa de la cena. Podrías usar solo pintura roja, crayones rojos, papel de construcción rojo o plastilina roja.

O podrías hacer que tu “palabra del día” sea “pez.” Podrías ir a un acuario o tienda de mascotas a mirar peces. También podrías cortar peces de papel aluminio para el baño y comer galletas de pez dorado como merienda. Podrías ir a la biblioteca a buscar libros sobre peces. La repetición del mismo concepto, una y otra vez, ayuda a que el niño comprenda el concepto.

Recuerda los Principios Conductuales, Especialmente el Uso de Indicaciones y Recompensas por Comportamientos Deseados 

Queremos fomentar la participación activa de tu hijo en los juegos y actividades de los que hemos hablado en este módulo y que describiremos en el siguiente. Recuerda usar los principios en los que se basa este programa. Siempre que tu hijo no juegue contigo, no te imite o no observe lo que estás haciendo, debes indicarle lo que debe hacer. Debes ayudarle tanto como sea necesario para mantenerlo involucrado y participando contigo.

Estimular y recompensar inmediatamente el comportamiento deseado hará que sea más probable que se repita la próxima vez.

Si estás jugando a un juego en el que ambos deben aplaudir, puedes tomar suavemente sus manos y ayudarlo a aplaudir, y luego animarlo por su buen aplauso, incluso si tuviste que ayudarle. Si no te está mirando o no hace contacto visual contigo, puedes promover la atención y el contacto visual poniéndote justo enfrente de él. También podrías sostener un juguete o golosina favorita cerca de tu cara. Cuando haga lo que deseas, asegúrate de darle elogios entusiastas y lo que más le guste, como un cosquilleo o un rebote en tu regazo. Y cuando necesite ayuda, siempre refuerza su buen comportamiento al seguir tus indicaciones. No tiene que hacerlo todo por sí mismo. Muéstrale que estás muy feliz con él solo por jugar contigo.

El Tiempo es Importante

Recuerda que el tiempo es una parte muy importante de la enseñanza efectiva. Intenta ajustar el momento de modo que el punto culminante de la diversión ocurra justo después de que tu hijo haga algo que estás enseñando. Recuerda, el aprendizaje es un proceso activo. Para que tu hijo aprenda, debe hacer algo, y la recompensa debe seguir su acción inmediatamente.

Una buena enseñanza requiere que el adulto preste mucha atención a las respuestas del niño. No importa que tan bien expliques algo o le muestres algo, no será probable que aprenda la habilidad hasta que puedas lograr que la practique por sí mismo. Obsérvalo cuidadosamente. Luego tendrás muchas oportunidades para premiar el comportamiento que quieres ver más a menudo.

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