¡Bienvenidos!
Bienvenidos al curso de intervención temprana en línea para padres (OPT-In Early por sus siglas en Ingles). ¡Por favor lea la introducción completa antes de empezar este programa!
Este programa es para padres que tienen preocupaciones sobre el desarrollo de su hijo/a. Le enseñara técnicas e ideas básicas para poder enseñarle a su hijo/a habilidades importantes para prevenir comportamientos problemáticos que intervienen con el aprendizaje, y para ayudar el desarrollo emocional de su hijo/a.
Este programa también es para el uso con niños que no tengan una diagnosis, pero para cuando cuidadores o médicos tengan sospechas de TEA, u otro trastorno del desarrollo también. Padres de niños no sospechados de tener TEA, pero que a lo mejor son lentos en aprender ciertas habilidades o tienen problemas sociales, pueden que encuentren el material en este programa útil.
Estamos enfocados en niños que estén entre 1-5 años, pero padres de niños mayores también encontraran mucho material útil. Nos hemos enfocado en muchas habilidades que niños pequeños tienen que aprender, pero las reglas de aprendizaje que describamos aplican a todos los niños, así que, aunque usted tenga un niño mayor, esperemos que el material sea útil para usted. Pueda que, para niños mayores, cuidadores de niños quieran aprender los principios básicos (Modulo 2 y 3), y después decidir en las habilidades que quiera enseñarle a su hijo/a usando esos principios.
Si usted está preocupado de el desarrollo de su hijo/a, trate de llevar a su hijo/a un doctor si no lo ha hecho aún. Este podría ser un pediatra, un pediatra de desarrollo, un psicólogo, o un psiquiatra. Esto puede ayudarle a manejar las dificultades que su hijo/a pueda tener. En general, esperar y ver qué pasa no ayuda; es mejor consultar un doctor mientras su hijo/a sea lo más joven posible. Es usualmente el caso que aquellos niños que reciben la ayuda que necesitan temprano en su vida hacen más progreso.
Muchos padres que están preocupados sobre el desarrollo de su hijo/a no pueden conseguir una intervención profesional para su hijo/a tan pronto como desearían, y a veces ni siquiera la consiguen. Aunque un curso de formación en línea para padres como este no puede substituir una intervención profesional dirigida a su hijo/a de forma individual, usted puede darle a su hijo/a un buen inicio en su aprendizaje y desarrollo usando los métodos de enseñanza conductual que son discutidos en este programa.
Algunos padres tienen terapistas u otros clínicos que trabajan con sus niños. Si es así, le sugerimos que este en contacto con uno de estos proveedores con cualquier pregunta o preocupación que tenga sobre la materia de nuestro curso para padres. El proveedor de su hijo/a puede que tenga un método diferente o que pueda contestar preguntas que tenga sobre el programa.
Tanto el “American Academy of Pediatrics” (AAP) como “Autism Speaks” ofrecen información para los padres sobre el derecho de sus hijos a recibir intervención temprana (desde el nacimiento hasta los 3 años) por parte del estado en el que residen (en Estados Unidos), así como sobre su derecho a recibir educación especial al alcanzar la edad preescolar (5 años). En muchos estados, los niños son elegibles para recibir servicios de educación especial preescolar a partir de los tres años. Ambas organizaciones también describen los tipos de intervención que pueden ser recibidos. Esta información es clara e informativa.
Hemos creado esta materia a partir de investigaciones que nosotros, u otros, han hecho, y de nuestros años de experiencia clínica. Si le gustaría aprender más sobre nosotros, por favor vaya a Conocer los Expertos. Para explicar las cosas más fácilmente, a veces usaremos la palabra “el” y “niño” y a veces usaremos “ella” y “niña” para referirnos todos los niños, y también usaremos hijo/a cuando nos referimos a su hijo o hija. Pero por favor recuerda que siempre estamos hablando de niños y niñas.
También observarán que la mayoría de los adultos en los videos son mujeres, ya sean maestras o madres. Si su hijo tiene un maestro, un padre u otro familiar varón que pueda realizar las actividades descritas en el programa, ¡eso es estupendo! Contar con la participación de adultos de ambos sexos en las actividades con su hijo es muy beneficioso.
OPT-In-Early fue desarrollado por la facultad de UConn y sus colegas. Enlaces a artículos profesionales, describiendo los resultados de este programa estarán puestos al final de esta sección. Le avisamos que los artículos solo están disponibles en Ingles. Este programa fue desarrollado con una subvención del Instituto Nacional de Salud Mental. Estamos bien agradecidos con este financiamiento, y por la ayuda de los niños, padres y terapistas que van a ver en videos y fotos.
¡Leer todo el texto de los distintos módulos y ver todos los vídeos puede resultar muy laborioso en una vida ajetreada! ¿Es necesario ver todos los vídeos? Creemos que son una parte fundamental del programa. Leer cómo hacer algo es una cosa, y ver a una persona con experiencia haciéndolo es otra muy distinta. Por eso, le recomendamos que reserve tiempo al comenzar un nuevo módulo y que no solo vea los vídeos, sino que incluso los vea varias veces. Observará aspectos importantes de los métodos, como el tiempo que utiliza el adulto y el entusiasmo con el que interactúa con el niño o la niña con quien trabaja.
Y aquí les presentamos otra idea importante. Los niños progresan a ritmos diferentes. Mientras un niño puede aprender algunas habilidades con mucha facilidad, puede que le tome mucho más tiempo aprender otro tipo de habilidades. Muchos de los videos que verán muestran a niños practicando nuevas habilidades. En algunos casos, puede parecer más fácil de lo que será cuando intenten lo mismo con su hijo. Si esto sucede, ¡no se desanimen! En primer lugar, algunos de los niños de los videos ya llevan semanas, o incluso más tiempo, practicando estas habilidades. En segundo lugar, la mayoría de los niños han recibido terapia profesional durante varias semanas o incluso meses antes de que se grabaran estos videos. Durante este tiempo, habrán aprendido a cooperar con los adultos y a disfrutar de sus sesiones de aprendizaje especiales. Pero en la mayoría de los casos, esto requiere tiempo y paciencia. Es posible que su hijo se resista a sus intentos de enseñarle cosas nuevas al principio, pero con tiempo, paciencia y MUCHO refuerzo positivo, el proceso casi siempre se vuelve mucho más fácil. Lo repetiremos una y otra vez porque vale la pena recordarlo.
Por favor, lea cada una de las siguientes secciones antes de comenzar el programa en el Módulo 1.
Esta materia protegida por derechos de autor. Por favor no haga cambios y no lo distribuya a otros. Al iniciar este programa, está consintiendo a usar la materia éticamente y no usarla para ningún objetico de comercio. Si le gustaría más información de OPT-In-Early, por favor de mandar un correo electrónico a su primer autor, Dra. Deborah Fein a Deborah.fein@uconn.edu.