Agregar contacto visual al señalar
Una vez que tu hijo esté usando el dedo para hacer solicitudes, el siguiente paso es enseñarle a mirarte mientras hace esas solicitudes. Después de que señale, espera a que te mire antes de darle lo que ha señalado. Es muy importante que tu hijo te mire directamente a los ojos, mientras tú también lo mires, aunque sea por un corto periodo de tiempo. Como mencionamos antes, esto se llama “hacer contacto visual”. El contacto visual es una habilidad social muy importante. Hablaremos más sobre por qué esta habilidad es tan crucial en breve.
Una vez que tu hijo sea hábil en señalar, cuando señale algo que quiera, debes esperar unos segundos. No le entregues el objeto hasta que también haga contacto visual contigo. Tan pronto como te mire a los ojos, dale el objeto de inmediato.
En el próximo clip, el niño pequeño está señalando bastante bien con solo un poco de ayuda. Su maestro ha comenzado a esperar el contacto visual además del señalamiento. Ella espera a que él la mire antes de darle los bloques que ha solicitado.
Si tu hijo no te mira, puedes estimular esto acercando un poco tu rostro al suyo para que naturalmente mire hacia tu cara. Pero ten cuidado de no acercarte demasiado. También puedes sostener el objeto cerca de tus ojos. De esta manera, cuando ella señale el objeto, es probable que también te mire. También podría ayudar sostener su mano en la posición de señalar hasta que ella te mire, como hizo la maestra en el clip que acabas de ver. Con el tiempo, solo necesitarás hacer una pequeña pausa para el contacto visual y, a veces, ni siquiera eso.
Está bien si tu hijo señala y luego realiza solo un breve contacto visual contigo al principio. También está bien si te mira primero y luego señala lo que quiere. Pero una vez que comiences a trabajar en el contacto visual, lo mejor es que tu hijo señale y te mire antes de que le des el premio. Con el tiempo, puedes exigir lentamente que mantenga el contacto visual por un segundo o dos más. Solo recuerda que, al principio, incluso una mirada rápida es suficiente. Esto puede llamarse“contacto visual fugaz“, que puede durar tan solo una fracción de segundo, pero aun así es un buen comienzo.
Hay algunos niños que aprenden esto muy rápidamente, incluso si inicialmente necesitaron este tipo de ayuda. Para otros niños, el contacto visual puede parecer incómodo y pueden evitar hacerlo activamente. Si este es el caso, deberías ser muy suave con tu hijo y recompensar el contacto visual fugaz hasta que empiece a sentirse más cómodo al hacerlo por un poco más de tiempo. Queremos que todos los niños disfruten de la interacción social, incluido el contacto visual, pero esto puede suceder gradualmente con algunos niños.
Mira cómo esta maestra elogia al niño de manera entusiasta y abre el juguete de helado que él quiere justo después de que realiza una pequeña cantidad de contacto visual. Con el tiempo, ella gradualmente exigirá más contacto visual. Al hacer esto, el niño mejorará cada vez más. Tu verdadero objetivo es que tu hijo mantenga el contacto visual contigo durante aproximadamente el mismo tiempo que otros niños de su edad, lo cual podría ser alrededor de 2 segundos o un poco más. Al principio, cuando agregues el requisito de que tu hijo haga contacto visual además de señalar, no querrás frustrarlo ni confundirlo. Así que recuerda, incluso un contacto visual fugaz (muy corto) es suficiente al principio.
En el siguiente clip, el mismo niño está eligiendo una bebida para su merienda. Mientras él señala el jugo, la maestra se agacha para estar a su nivel de los ojos y espera a darle el jugo hasta que él la mire.
Esta maestra también ha estado enseñando a este niño a decir “Gracias”. Puede que notes que ella lo guía ofreciéndole la taza de leche, pero luego mantiene la taza en su mano y modela la posición de la boca para el sonido “gr” hasta que él diga “gracias”. Luego, inmediatamente le entrega la taza.
No siempre, pero a veces, debes felicitar a tu hijo por mirarte mientras le entregas lo que ha solicitado. Siempre debes usar un tono de voz alegre y satisfecho. Podrías decir, “¡Qué bonito que me mires!” una vez, o “¡Me encantan esos ojos tan hermosos!” la próxima vez.
En otros momentos, simplemente sonríe a tu hijo mientras le entregas el premio. Si estás usando un bocadillo como premio, dale tiempo suficiente para comerlo antes de comenzar tu siguiente práctica. Si es un juguete, deja que juegue con él por un corto tiempo. Luego, puedes tomarlo suavemente o mostrarle que hay otras cosas que podría querer. Solo tiene que pedirlas. Y recuerda usar juguetes como rompecabezas y clasificadores de formas que tengan varias piezas. De esta manera, no necesitas quitarle nada al niño antes de que haga otra solicitud.
Si has estado promoviendo el contacto visual sosteniendo el premio o el juguete cerca de tus ojos o agachándote para que tus ojos estén al nivel de los ojos de tu hijo, tendrás que ir reduciendo tus ayudas. Disminuye gradualmente tu ayuda hasta que tu hijo haga contacto visual por sí mismo. Puedes alejar un poco el premio de tus ojos. También puedes agacharte un poco menos para que tu hijo tenga que mirar hacia arriba para hacer contacto visual contigo. Debes hacer esto hasta que tu hijo te mire casi siempre antes o después de señalar lo que quiere. Esto debe hacerse con poca o ninguna ayuda de tu parte. Esto puede tomar semanas o incluso meses de práctica, así que tienes que ser paciente.
Abordando Problemas de Comportamiento
Algunos niños se frustrarán rápidamente cuando empieces a exigirles que señalen y miren. Después de todo, cuando estaban aprendiendo a señalar, obtenían lo que querían de inmediato, solo por señalar. Ahora ya no lo obtienen tan rápido como antes. Puede que no entiendan lo que quieres que hagan. También pueden tener muy poca paciencia al intentar averiguarlo.
Es importante que NO le des a tu hijo las cosas que quiere cuando llora y se queja. Esto se debe a que no quieres recompensar el llanto y las quejas. Si recompensas el llanto y las quejas dándole a tu hijo lo que quiere, es más probable que llore y se queje la próxima vez que quiera algo de ti. En su lugar, quieres que se comunique señalando, como le has enseñado.
Si piensas que tu hijo está teniendo dificultades para aprender a señalar y se está frustrando y quejando, pon tu mano sobre la suya para ayudarla físicamente a señalar. Luego, ayúdala a tocar realmente la cosa que quiere. Tan pronto como tu hijo la toque, di: “¡Buen señalamiento!” y dale lo que quiere. En general, cuando tu hijo necesite una ayuda para hacer algo, recompénsalo como si lo hubiera hecho por sí mismo.
Encontrar Oportunidades para Practicar
Puede llevarle a tu hijo semanas o incluso meses aprender a pedir las cosas señalándolas mientras te mira. Mientras ella está aprendiendo, esfuérzate por darle toda la ayuda que necesite para tener éxito. No quieres que se frustre. Y una vez que tu hijo haya aprendido a señalar lo que quiere y luego mirarte, asegúrate de darle muchas oportunidades para practicar esta habilidad importante. Busca oportunidades para practicar el pedido en lugares donde tu hijo probablemente usará esta habilidad por sí misma.
Ayuda a tu hijo a practicar pedir comida que le guste durante las comidas, con juguetes favoritos durante el tiempo de juego, o con juguetes favoritos durante el baño. Puedes darle pequeñas cantidades de las cosas que disfruta y poner más de ellas justo fuera de su alcance. Por ejemplo, cuando te sientes a comer o merendar, podrías darle a tu hijo solo una pequeña cantidad de su comida favorita. Coloca un tazón con más de la misma comida donde ella pueda verlo claramente. Cuando termine la comida que tiene, espera a ver si señala el tazón con más comida. Si no lo hace, puedes moverlo un poco más cerca de ella. Si es necesario, ayúdala a señalarlo y mirarte antes de poner más comida en su plato.
Si parece que esto es difícil para tu hijo y se frustra cuando estás trabajando en esto durante las comidas, deberías practicarlo solo dos o tres veces durante una sola comida. No lo practiques cuando tenga mucha hambre. Dale al menos la mitad de la cantidad de comida que normalmente le darías en una comida antes de ayudarla a pedir más. Tendrás muchas oportunidades para practicar esta habilidad. No quieres frustrar a tu hijo, y la nutrición básica siempre debe ser lo primero.
Asegúrate de darle muchas oportunidades para practicar cómo pedir diferentes cosas usando un señalamiento acompañado de contacto visual. Puedes fomentar esto colocando algunas de sus golosinas y juguetes favoritos alrededor de la casa. Colócalos en lugares donde ella pueda verlos, pero no pueda alcanzarlos. Por ejemplo, podrías ponerlos en una mesa, un mostrador o una estantería. Cuando note la golosina o el juguete, observa qué hará. Si extiende la mano hacia él o trata de trepar hacia él, simplemente ayúdala a formar el señalamiento y espera el contacto visual antes de dárselo.
