{"id":11012,"date":"2026-03-30T05:05:46","date_gmt":"2026-03-30T09:05:46","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?p=11012"},"modified":"2026-03-30T05:05:52","modified_gmt":"2026-03-30T09:05:52","slug":"seguimiento-del-comportamiento-mas-detalles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/2026\/03\/30\/seguimiento-del-comportamiento-mas-detalles\/","title":{"rendered":"Seguimiento del comportamiento: m\u00e1s detalles"},"content":{"rendered":"\n

A continuaci\u00f3n se ofrece informaci\u00f3n m\u00e1s detallada sobre las formas de realizar un seguimiento del comportamiento y el dominio.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n puede crear un formulario sencillo para llevar un registro. A continuaci\u00f3n se muestra un tipo de formulario sencillo para llevar un registro. Con este formulario, solo tiene que marcar con un c\u00edrculo <\/span>+<\/b>, <\/span>P<\/b> o <\/span>\u2013<\/b>.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Fecha:<\/span>
\n

\u00a0<\/p>\n

Prueba n.\u00ba<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Marque con un c\u00edrculo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

1<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n\u00a0+\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 P\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –<\/td>\n<\/tr>\n
% Correcto<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Aqu\u00ed hay otra idea. Utilizando el siguiente formulario de registro, simplemente escriba +, P o \u2013<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Fecha:<\/span><\/p>\n
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\u00a0<\/p>\n

Prueba n.\u00ba<\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Puntuaci\u00f3n<\/span><\/p>\n
\n

\u00a0<\/p>\n

+, P or –<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

1<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
% Correcto<\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Puede utilizar el tipo de formulario que le resulte m\u00e1s f\u00e1cil.<\/span><\/p>\n

Llevar un registro del aprendizaje de su hijo y saber cu\u00e1ndo ha dominado una habilidad es la mejor manera de saber si es el momento de pasar a otra cosa y a\u00f1adir una nueva habilidad o un siguiente paso. Sin datos, es dif\u00edcil saber con certeza si un ni\u00f1o ha dominado una habilidad. Buscar a un amigo o familiar que le ayude, o intentar hacer un seguimiento del progreso de su hijo por su cuenta, le ayudar\u00e1 a tomar buenas decisiones sobre si su hijo est\u00e1 listo para pasar al siguiente paso. Hacer esto incluso una o dos veces por semana para cada una de las nuevas habilidades que est\u00e1 ense\u00f1ando puede ser suficiente para tomar buenas decisiones sobre su ense\u00f1anza. Sin duda, es mejor que no hacerlo en absoluto.<\/span><\/p>\n

Practiquemos ahora durante unos minutos. Por favor, coja un papel y un l\u00e1piz. Cuando tenga el papel y el l\u00e1piz, escriba los n\u00fameros del 1 al 5 en la parte izquierda del papel, como se muestra a continuaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

1.<\/strong><\/p>\n

2.<\/strong><\/p>\n

3.<\/strong><\/p>\n

4.<\/strong><\/p>\n

5.<\/strong><\/p>\n

Vamos a mostrarle una serie de 5 pruebas de aprendizaje para ense\u00f1ar a emparejar objetos id\u00e9nticos, por lo que debe escribir \u00abEmparejamiento – Objetos id\u00e9nticos\u00bb en la parte superior de la hoja de papel. Y, para adquirir el h\u00e1bito, tambi\u00e9n debe a\u00f1adir la fecha de hoy en la parte superior de la p\u00e1gina. Es bueno llevar un registro de las fechas de sus sesiones especiales de aprendizaje. Si est\u00e1 trabajando con un analista conductual certificado por la junta (BCBA), \u00e9l o ella querr\u00e1 representar gr\u00e1ficamente los datos de su hijo por fecha para cada programa de ense\u00f1anza. Esto hace que sea muy f\u00e1cil ver de un vistazo lo bien que est\u00e1 aprendiendo su hijo.<\/span><\/p>\n

\"picture115-300x225\"<\/a><\/p>\n

Aunque no represente los datos en un gr\u00e1fico, intente guardarlos en un archivo o carpeta por fecha. Guarde los datos de cada programa de ense\u00f1anza en una secci\u00f3n separada. De este modo, podr\u00e1 echar la vista atr\u00e1s y ver c\u00f3mo le fue a su hijo en distintos momentos del aprendizaje de nuevas habilidades.<\/span><\/p>\n

\"picture116-209x300\"<\/a><\/p>\n

Ahora le mostraremos un videoclip de 5 pruebas de aprendizaje. Vea si puede anotar un signo m\u00e1s (<\/span>+<\/b>) para lo correcto, un signo menos (<\/span>\u2013<\/b>) para lo incorrecto o la falta de respuesta, o una \u00ab<\/span>P<\/b>\u00bb para \u00abprompt\u00bb (indicaci\u00f3n) junto al n\u00famero de cada prueba de aprendizaje.<\/span><\/p>\n

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