{"id":9389,"date":"2026-01-14T15:21:10","date_gmt":"2026-01-14T20:21:10","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=9389"},"modified":"2026-01-14T15:51:35","modified_gmt":"2026-01-14T20:51:35","slug":"revision-del-modulo-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/revision-del-modulo-2\/","title":{"rendered":"Revisi\u00f3n del M\u00f3dulo 2"},"content":{"rendered":"

Hemos cubierto mucha informaci\u00f3n en este m\u00f3dulo. Usted ha aprendido sobre la importancia de usar recompensas y c\u00f3mo utilizarlas junto con indicaciones para ayudar a su hijo a aprender. Dado que estos son conceptos tan importantes, y porque los utilizaremos a lo largo de todo el programa, estamos incluyendo una revisi\u00f3n solo para este m\u00f3dulo. Por favor, revise lo siguiente cuidadosamente.<\/span><\/p>\n\n\n\n
Aqu\u00ed algunos de los puntos clave que hemos cubierto:\u00a0<\/span><\/p>\n
    \n
  1. Una recompensa que refuerza el comportamiento que desea ense\u00f1ar se llama reforzador.\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. Los reforzadores deben entregarse inmediatamente despu\u00e9s del comportamiento que usted desea reforzar.\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. Usa peque\u00f1as cantidades de premios (que pueden ser comida, juguetes o actividades) para que el ni\u00f1o no se canse de ellos.\u00a0<\/span><\/li>\n
  4. Combinar los premios con reforzadores sociales, como elogios, cosquillas y atenci\u00f3n, para que los elogios, las cosquillas y la atenci\u00f3n tambi\u00e9n se conviertan en reforzadores.\u00a0<\/span><\/li>\n
  5. Un \u201creforzador natural\u201d es aquel que sigue de forma natural al comportamiento, como recibir ayuda cuando el ni\u00f1o la pide, o recibir un premio cuando lo solicita.<\/span><\/li>\n
  6. Los reforzadores pueden ser cualquier cosa que al ni\u00f1o le guste, pero trata de usar al menos unos pocos tipos diferentes para que su hijo no se canse de ninguno de ellos.\u00a0<\/span><\/li>\n
  7. Los reforzadores ser\u00e1n especialmente poderosos si puedes reservar algunos para usarlos solo en el aprendizaje, en lugar de tenerlos disponibles libremente.<\/span><\/li>\n
  8. Es mejor usar \u201caprendizaje sin errores\u201d cuando sea posible; esto significa que le da a su hijo toda la ayuda que necesite para que pueda tener \u00e9xito y puedas reforzarlo por hacer la habilidad correctamente.\u00a0<\/span><\/li>\n
  9. La ayuda que le da a un ni\u00f1o se llama \u201cindicio\u201d. Los indicios pueden ser f\u00edsicos (cuando lo gu\u00eda f\u00edsicamente para hacer el comportamiento), gestos (por ejemplo, se\u00f1alar lo que quiere que toque) o un \u2018modelo\u2019 (demostraci\u00f3n) que \u00e9l pueda imitar.\u00a0<\/span><\/li>\n
  10. Da solo la ayuda que sea necesaria, y disminuya gradualmente sus indicios a medida que su hijo se vuelve m\u00e1s independiente en realizar la habilidad.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Ahora vamos a pedirle que responda algunas preguntas sobre lo que has aprendido. Algunas preguntas tendr\u00e1n opciones, otras ser\u00e1n de verdadero o falso, y algunas ser\u00e1n de completar los espacios en blanco. Una buena manera de trabajar en estas preguntas es leer cada una, pensar en la respuesta, hacer tu mejor suposici\u00f3n y luego continuar leyendo para que se le explique la respuesta. Habr\u00e1 10 preguntas. Si responde todas correctamente, probablemente esta listo para probar algunas de las sugerencias que hemos dado en esta secci\u00f3n. Sin embargo, si algunas preguntas fueron dif\u00edciles para usted, o si las respondio todas correctamente pero siente que podr\u00eda ser \u00fatil repasar este m\u00f3dulo una vez m\u00e1s, puede hacerlo antes de continuar.<\/span><\/p>\n

    Modulo 2 Cuestionario <\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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