{"id":9366,"date":"2026-01-12T19:17:39","date_gmt":"2026-01-13T00:17:39","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=9366"},"modified":"2026-02-16T16:42:43","modified_gmt":"2026-02-16T21:42:43","slug":"imitacion-otra-habilidad-importante-para-ensenar-temprano-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/imitacion-otra-habilidad-importante-para-ensenar-temprano-2\/","title":{"rendered":"Imitaci\u00f3n: Otra Habilidad Importante para Ense\u00f1ar Temprano"},"content":{"rendered":"\n<div>\u00a0<\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como hemos mencionado, la imitaci\u00f3n es otra habilidad importante para \u201caprender a aprender\u201d o una habilidad \u201cfundamental\u201d. Al igual que el contacto visual y el se\u00f1alamiento, una vez que tu hija aprenda esta habilidad, podr\u00e1s ense\u00f1arle muchas cosas haci\u00e9ndola imitar tus acciones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De hecho, todos los ni\u00f1os aprenden mucho observando a las personas que los rodean e imitando lo que hacen. Y para los ni\u00f1os que tienen dificultades con el lenguaje, aprender a trav\u00e9s de la imitaci\u00f3n de otros es una habilidad especialmente importante.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La habilidad b\u00e1sica es que cuando dices, &#8220;Haz esto&#8221; o &#8220;T\u00fa hazlo&#8221;, mientras realizas un movimiento, tu hija copiar\u00e1 lo que est\u00e1s haciendo. En el M\u00f3dulo 9 (Sesiones Especiales de Aprendizaje), hay instrucciones m\u00e1s espec\u00edficas sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar la imitaci\u00f3n. Esto incluye imitar acciones con y sin objetos, as\u00ed como imitar sonidos y palabras. Por ahora, aprovecha las oportunidades a lo largo del d\u00eda para ense\u00f1ar imitaci\u00f3n simple cuando digas, &#8220;T\u00fa hazlo&#8221; o &#8220;Haz esto&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por ejemplo, si est\u00e1s jugando o escuchando m\u00fasica, puedes tomar una cuchara y darle una cuchara a tu hija. Golpea un ritmo simple sobre un plato de pl\u00e1stico o el suelo (por ejemplo, golpea tres veces); luego di, &#8220;T\u00fa hazlo&#8221;. Si tu hija no intenta imitarte, ay\u00fadala poniendo tu mano sobre la suya y ay\u00fadala a golpear tres veces. Puedes hacer esto varias veces m\u00e1s, tratando de dar menos ayuda cada vez. Haz que las actividades sean agradables (como golpear es divertido para los ni\u00f1os peque\u00f1os).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Veamos un video que vimos en el M\u00f3dulo 2. Este video muestra a una maestra usando indicios para ayudar a una ni\u00f1a peque\u00f1a a aprender a imitar o copiar sus movimientos. Ella levanta sus propios brazos y luego ayuda a la ni\u00f1a a levantar los suyos tambi\u00e9n.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Phoebe-12A 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201763505?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Observa c\u00f3mo la maestra necesita usar un indicio f\u00edsico completo las primeras veces. Pero luego, la ni\u00f1a comienza a entender lo que la maestra le est\u00e1 pidiendo que haga y empieza a hacerlo por s\u00ed sola. \u00a1Ella est\u00e1 comenzando a comprender lo que significa cuando la maestra dice, \u201cHaz esto\u201d o \u201cT\u00fa hazlo!\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aseg\u00farate de encontrar actividades que a tu hija le gusten. Luego, an\u00edmala a intentar cosas nuevas en esas actividades imitando lo que t\u00fa haces. En el pr\u00f3ximo video, la maestra est\u00e1 mostrando a un ni\u00f1o peque\u00f1o nuevas cosas que puede hacer mientras juega en el caj\u00f3n de arena. Observa c\u00f3mo la maestra hace cosas simples como recoger arena en un molde y luego aplastarla antes de voltearlo. Luego, dice, \u201cT\u00fa hazlo,\u201d y elogia al ni\u00f1o por intentar hacer lo mismo.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Viggo-9B 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201766626?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Otro ejemplo de actividades que disfrutan los ni\u00f1os peque\u00f1os es derribar cosas. Apila 3 o 4 bloques mientras dices \u201carriba, arriba, arriba\u201d y luego di \u201c\u00a1abajo!\u201d justo antes de derribarlos. Luego, hazlo con uno o dos bloques m\u00e1s. Si es necesario, gu\u00eda a tu hija moviendo su mano hacia la pila. \u00a1Y puedes hacer pilas con muchas cosas!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el siguiente video, una maestra y un ni\u00f1o peque\u00f1o se divierten mucho apilando cucharas de juguete de helado y luego derrib\u00e1ndolas. Observa c\u00f3mo la maestra lo demuestra al ni\u00f1o y luego trata de hacerlo por s\u00ed mismo, moviendo su mano hacia la pila de helado. Cuando \u00e9l retrocede, ella lo demuestra nuevamente, pero dejando una de las bolas de helado en el cono. \u00a1Luego, el ni\u00f1o derriba la \u00faltima bola de helado con gran entusiasmo!<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Mikey-12\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/1042205981?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para enfatizar la idea de la imitaci\u00f3n, puedes hacer dos pilas. Luego, puedes derribar una y decir, &#8220;T\u00fa hazlo&#8221; y dejar que ella derribe la segunda pila.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Durante el momento de vestirse o de arreglo personal, puedes decir \u201chaz esto\u201d mientras subes los brazos y luego ayudar a tu hija a levantar los brazos y ponerlos en las mangas. O puedes mostrarle cosas como cepillarse el cabello, pasando el cepillo por tu propio cabello y luego darle el cepillo a tu hija mientras dices, \u201cT\u00fa hazlo\u201d. En el siguiente video, una maestra comienza a ense\u00f1ar a una ni\u00f1a peque\u00f1a a cepillarse el cabello. Observa c\u00f3mo la maestra modela cada movimiento del cepillo y luego le entrega el cepillo a la ni\u00f1a, quien intenta imitar sus movimientos. Para los ni\u00f1os que tienen dificultades para entender el lenguaje hablado, aprender a imitar a otros puede ser de gran ayuda para aprender nuevas habilidades.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aditi-11 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/199049031?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La imitaci\u00f3n es una habilidad fundamental muy importante para aprender a fingir.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el siguiente video, una maestra est\u00e1 ense\u00f1ando a un ni\u00f1o peque\u00f1o a hacer de cuenta que alimenta a un beb\u00e9. Ella lo hace mostrando la acci\u00f3n con una mu\u00f1eca de beb\u00e9 y luego le entrega el biber\u00f3n al ni\u00f1o, anim\u00e1ndolo a intentarlo. Cuando \u00e9l lo hace, ella lo elogia y luego intenta lo mismo con una cuchara. Necesita un poco de ayuda con la cuchara, \u00a1pero est\u00e1 entendiendo la idea!<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"James-7B 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/199161925?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Luego, ella modela c\u00f3mo cepillar los dientes del beb\u00e9 y, como era de esperarse, \u00e9l hace un gran trabajo copi\u00e1ndola.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"James-8 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/199161942?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A veces, es m\u00e1s f\u00e1cil comenzar a ense\u00f1ar la idea de la imitaci\u00f3n usando objetos. Una vez que tu hija comience a imitar algunos de tus movimientos usando objetos, intenta trabajar en que imite movimientos que no involucren un objeto. Para ense\u00f1ar la imitaci\u00f3n sin un objeto, podr\u00edas sostener las manos de tu hija y decir, &#8220;\u00a1Haz esto!&#8221; mientras saltas. Si ella no salta, repite el salto y luego ay\u00fadala a saltar levant\u00e1ndola suavemente del suelo. Otro ejemplo de imitar sin un objeto es levantar los brazos, como viste en el video anterior.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a imitar sonidos puede ser m\u00e1s complicado porque es dif\u00edcil indicarle a un ni\u00f1o que haga un sonido espec\u00edfico. Esto es especialmente cierto si a\u00fan no tienen la idea general de tratar de imitar a otros. Escucha los sonidos que tu hija hace. De esta manera, sabr\u00e1s que ella puede producir esos sonidos. En el siguiente video, la maestra nota que el ni\u00f1o est\u00e1 interesado en un micr\u00f3fono de juguete. Usando el micr\u00f3fono, intenta que el ni\u00f1o imite algunos sonidos simples. Pero cuando \u00e9l no intenta copiarla, ella cambia a los sonidos que \u00e9l est\u00e1 haciendo. Observa c\u00f3mo se alternan. Se turnan para hacer sonidos con el micr\u00f3fono. Este tipo de turnarse es un bloque b\u00e1sico para aprender a hablar con los dem\u00e1s.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"James-7A 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/199161903?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Habr\u00e1 muchas oportunidades a lo largo de tu d\u00eda para trabajar en la ense\u00f1anza de la imitaci\u00f3n. Recuerda mantener las actividades divertidas. Por ejemplo, podr\u00edas soplar burbujas y reventarlas. Luego podr\u00edas soplar m\u00e1s burbujas y decir, &#8220;\u00a1T\u00fa hazlo!&#8221; O podr\u00edas ponerte un sombrero gracioso y darle uno a ella, etc. Te daremos m\u00e1s informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar a tu hija a imitar en el M\u00f3dulo 9. Pero, por ahora, solo queremos que le presentes a tu hija la idea de la imitaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora te vamos a pedir que respondas algunas preguntas sobre lo que has aprendido. Algunas preguntas tendr\u00e1n opciones, otras ser\u00e1n de verdadero o falso y algunas ser\u00e1n de completar el espacio en blanco. Una buena forma de trabajar con estas preguntas es leer cada pregunta, pensar en la respuesta, hacer tu mejor suposici\u00f3n y luego leer la explicaci\u00f3n de la respuesta. Habr\u00e1 10 preguntas y una pregunta adicional. \u00a1Si respondes todas las preguntas correctamente, probablemente est\u00e9s listo para probar algunas de las sugerencias que hemos dado en esta secci\u00f3n! Sin embargo, si algunas de las preguntas fueron dif\u00edciles para ti, o si las respondiste todas correctamente, pero sientes que te beneficiar\u00eda repasar esta secci\u00f3n una vez m\u00e1s, podr\u00edas hacerlo antes de continuar.<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/cuestionario-elegir-habilidades-para-ensenar\/\"><strong>Siguiente: Cuestionario: Elegir Habilidades Para Ense\u00f1ar<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\n\u00a0 Como hemos mencionado, la imitaci\u00f3n es otra habilidad importante para \u201caprender a aprender\u201d o una habilidad \u201cfundamental\u201d. 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