{"id":9277,"date":"2026-01-12T09:14:54","date_gmt":"2026-01-12T14:14:54","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=9277"},"modified":"2026-02-15T18:22:06","modified_gmt":"2026-02-15T23:22:06","slug":"combinar-elogios-con-refuerzos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/combinar-elogios-con-refuerzos-2\/","title":{"rendered":"Combinar Elogios con Refuerzos"},"content":{"rendered":"\n<p>Para algunos ni\u00f1os, el elogio o la aprobaci\u00f3n de los padres, maestros u otros adultos no funciona como un reforzador cuando se empieza. Esto se debe a que al ni\u00f1o no le importa lo suficiente. En ese caso, damos algunos peque\u00f1os premios que al ni\u00f1o le gusten <strong>mientras <\/strong>lo elogiamos, o <strong>justo despu\u00e9s<\/strong> de elogiarlo. Al hacer esto, estamos <strong><em>asociando<\/em><\/strong> nuestro elogio con recompensas que ya son poderosas. Con el tiempo, el elogio puede convertirse en una buena recompensa por s\u00ed mismo. <strong><em>Entonces<\/em><\/strong>, podemos usar el elogio como recompensa para reforzar el comportamiento deseado y ense\u00f1ar nuevas habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta maestra le est\u00e1 mostrando al ni\u00f1o c\u00f3mo imitarla (copiarla). Observe c\u00f3mo ella lo elogia por imitarla y luego,<strong><em> inmediatamente<\/em><\/strong>, le da un peque\u00f1o trozo de un pan.<\/p>\n\n\n<p><iframe loading=\"lazy\"\n  src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201762679?texttrack=es\"\n  width=\"640\"\n  height=\"360\"\n  frameborder=\"0\"\n  allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\"\n  allowfullscreen><br \/>\n<\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando ella sigue su elogio con uno de los premios favoritos del ni\u00f1o, est\u00e1 <\/span><b>asociando<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> su elogio con la recompensa. Con el tiempo, su elogio se convertir\u00e1 en una buena recompensa por s\u00ed mismo. Mientras tanto, est\u00e1 utilizando el pan porque quiere asegurarse de reforzar la imitaci\u00f3n del ni\u00f1o.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ahora observe c\u00f3mo esta maestra elogia a un ni\u00f1o peque\u00f1o por intentar poner una pieza del rompecabezas en su tablero y luego le da un peque\u00f1o trozo de su cereal favorito <\/span><b><i>de inmediato<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n<p><iframe loading=\"lazy\"\n  src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201766787?texttrack=es\"\n  width=\"640\"\n  height=\"360\"\n  frameborder=\"0\"\n  allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\"\n  allowfullscreen><br \/>\n<\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La raz\u00f3n de mostrarle a su hijo que est\u00e1 satisfecho con \u00e9l y luego darle r\u00e1pidamente un peque\u00f1o premio es para que \u00e9l llegue a ver su atenci\u00f3n como una recompensa por s\u00ed misma. Puede prestar atenci\u00f3n a su hijo con elogios, cosquillas, sonrisas o abrazos. Con el tiempo, su atenci\u00f3n comenzar\u00e1 a funcionar como un reforzador.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por supuesto, para algunos ni\u00f1os, el elogio de los padres ya es una buena recompensa. Pero si su hija a\u00fan no parece interesarse por su elogio o por complacerlo, aseg\u00farese de elogiarla <\/span><b><i>justo antes<\/i><\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de darle un premio que le guste, tantas veces como sea posible. De esta manera, con el tiempo, su elogio se convertir\u00e1 en una recompensa por s\u00ed mismo.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><b>Hacer estas cosas en el orden correcto es importante. Su elogio debe ir primero, seguido r\u00e1pidamente del premio.<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Es una buena idea ver algunos de estos videos m\u00e1s de una vez. Observe c\u00f3mo la maestra le da elogios al ni\u00f1o y, a veces, un premio con el tiempo adecuado.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Si la maestra esperara mucho tiempo, el ni\u00f1o no har\u00eda la conexi\u00f3n entre su acci\u00f3n y la recompensa. Si la maestra fuera demasiado r\u00e1pida, el ni\u00f1o tampoco podr\u00eda conectar su acci\u00f3n con la recompensa. El tiempo ideal es de aproximadamente 1\/2 segundo entre la acci\u00f3n del ni\u00f1o y la recompensa. Pero es demasiado dif\u00edcil tratar de obtener el premio exactamente 1\/2 segundo despu\u00e9s de lo que hizo el ni\u00f1o; simplemente mire varios de los maestros varias veces y observe c\u00f3mo cronometra su elogio u otra recompensa.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Puede que haya notado que la maestra en ese video elogi\u00f3 al ni\u00f1o con mucha alegr\u00eda. Un ni\u00f1o puede responder bien a este tipo de elogio, mientras que otro ni\u00f1o puede preferir elogios tranquilos y suaves. En el siguiente video, una maestra est\u00e1 trabajando en el contacto visual y est\u00e1 asociando su elogio con burbujas. Observe c\u00f3mo ella asocia elogios tranquilos y suaves con las burbujas, cada vez que \u00e9l establece contacto visual con ella.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n<p><iframe loading=\"lazy\"\n  src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/199162109?texttrack=es\"\n  width=\"640\"\n  height=\"360\"\n  frameborder=\"0\"\n  allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\"\n  allowfullscreen><br \/>\n<\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p>Es mejor usar diferentes tipos de atenci\u00f3n positiva. Puede gritar \u201c\u00a1VIVAAAA!\u201d una vez y luego hacerle cosquillas suaves en el ment\u00f3n con una pluma en otra ocasi\u00f3n. Esto mantendr\u00e1 las cosas interesantes. Tambi\u00e9n le ense\u00f1ar\u00e1 a disfrutar de muchos tipos de atenci\u00f3n positiva.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><strong>Aqu\u00ed hay algunas formas de darle a su hijo atenci\u00f3n positiva:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cosquillas<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c\u00a1Viva!\u201d u otra porra<\/p>\n\n\n\n<p>Chocar las manos (el ni\u00f1o choca su mano contra la suya)<\/p>\n\n\n\n<p>Sonrisas<\/p>\n\n\n\n<p>Abrazos<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-refuerzos-2\/\" data-type=\"page\" data-id=\"9284\">Atenuando refuerzos<\/a><\/h3>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\nPara algunos ni\u00f1os, el elogio o la aprobaci\u00f3n de los padres, maestros u otros adultos no funciona como un reforzador&hellip;\n<\/div>\n<div class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/combinar-elogios-con-refuerzos-2\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &ldquo;Combinar Elogios con Refuerzos&rdquo;<\/span>&hellip;<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":498,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9277","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/498"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9277"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10484,"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9277\/revisions\/10484"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}