Primero, piensa con qu\u00e9 frecuencia y por cu\u00e1nto tiempo has estado usando estas ideas. Algunos ni\u00f1os tardan m\u00e1s que otros en responder a estas estrategias. Para algunos, puede tomar meses de aplicarlas todos los d\u00edas antes de empezar a ver m\u00e1s cooperaci\u00f3n y menos conductas problem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n Piensa en las diferentes ideas de este m\u00f3dulo (hacer indicaciones y reforzar, usar horarios visuales, dar instrucciones simples que tu hijo probablemente pueda seguir, ense\u00f1arle a jugar con juguetes, etc.). \u00bfTu hijo ha respondido bien a una o dos de estas? Si es as\u00ed, contin\u00faa con esas por algunas semanas m\u00e1s. Trata de hacerlas tan a menudo como puedas.<\/span><\/p>\n Para algunos ni\u00f1os, especialmente, puede ser dif\u00edcil construir cooperaci\u00f3n. Y para algunos puede tomar m\u00e1s tiempo que disfruten jugar con otras personas. <\/span>Para esos ni\u00f1os, vamos a describir un m\u00e9todo un poco m\u00e1s detallado.<\/b> Hay dos ideas principales. Contin\u00faa trabajando en fortalecer la relaci\u00f3n con tu hijo. Ay\u00fadalo a aprender que el tiempo contigo est\u00e1 lleno de diversi\u00f3n y disfrute. La segunda idea es que t\u00fa controlas casi todos los reforzadores en tu casa. Tu hijo no podr\u00e1 acceder a ellos sin tu ayuda.<\/span><\/i><\/p>\n Mientras tu hijo est\u00e1 dormido o fuera de la casa, organiza tu hogar para que no pueda acceder a sus juguetes, bocadillos o actividades favoritas sin tu ayuda. Los juguetes peque\u00f1os o las bolsas de bocadillos pueden guardarse en contenedores transparentes, para que los vea, pero no pueda abrirlos solo. Los juguetes m\u00e1s grandes o las cajas con juguetes pueden colocarse en estantes donde los vea, pero no pueda alcanzarlos. Los refrigeradores o alacenas de comida deben estar asegurados para que el ni\u00f1o no pueda abrirlos sin ayuda, pero puedes poner im\u00e1genes de sus golosinas o bebidas favoritas en la puerta para que los reconozca. Salir a jugar afuera ya est\u00e1 bajo tu control.<\/span><\/p>\n \u00bfTienes una habitaci\u00f3n que puedas usar para sesiones especiales de aprendizaje o juego con tu hijo? Poner esos reforzadores ah\u00ed har\u00e1 la vida m\u00e1s f\u00e1cil y ese lugar se ver\u00e1 m\u00e1s agradable para tu hijo.<\/span><\/p>\n Aunque no tengas un cuarto as\u00ed, a\u00fan puedes probar estas ideas. Guarda la mayor\u00eda de sus juguetes favoritos para jugar solo cuando est\u00e9 <\/span>contigo<\/i><\/b>. Por ejemplo, si le gustan las burbujas, pero no mantiene la atenci\u00f3n mucho tiempo, saca solo las burbujas para que no haya otros juguetes que lo distraigan. Sopla burbujas para que las reviente. Espera que haga contacto visual antes de soplar cada tanda. An\u00edmalo con entusiasmo. Inv\u00edtalo a perseguirlas y explotar las burbujas. Elogia con entusiasmo cada vez que lo logre.<\/span><\/p>\n Cuando veas que se cansa de las burbujas, gu\u00e1rdalas y saca otro juguete que le guste mucho, como un molinillo, un trompo, un rompecabezas o un clasificador de formas, carritos de carreras con rampa o una pista para canicas. T\u00fa conoces mejor qu\u00e9 juguetes le gustan. Juega con \u00e9l usando un juguete que le guste y siguiendo las formas de juego que mostramos en otros m\u00f3dulos, especialmente el M\u00f3dulo 2. Aseg\u00farate de fomentar el contacto visual y compartir su alegr\u00eda. Si el juguete tiene varias piezas, controla las piezas d\u00e1ndoselas una por una cuando \u00e9l te mire. Puedes elegir juguetes que le cuesten un poco, como un trompo, un molinillo volador o un globo inflado parcialmente (y nunca permitas que se lleve el globo a la boca, pues es peligroso).<\/span> Recuerda jugar con un juguete a la vez y sin otros juguetes a la vista. Esto ayudar\u00e1 a que disfrute m\u00e1s tiempo contigo.<\/i><\/b><\/p>\n No siempre necesitas un juguete. A muchos ni\u00f1os les gusta que los levanten y los balanceen en el aire, que los hagan saltar en el regazo, que los pongan sobre una pelota grande de goma y los hagan rebotar, o que los sienten en una silla giratoria y los empujen suavemente. Tambi\u00e9n puedes cantar una canci\u00f3n favorita y dejarla incompleta, esperando a que te mire para terminarla. O cantar la canci\u00f3n con un final divertido. Quieres reforzar su participaci\u00f3n contigo, especialmente si incluye contacto visual. En las comidas, tu hijo recibe su nutrici\u00f3n b\u00e1sica. Entre comidas, puedes darle peque\u00f1os premios que realmente le gusten. Reserva estos premios especiales para d\u00e1rselos t\u00fa durante actividades divertidas. Revisa el tema de los reforzadores en el M\u00f3dulo 2 para m\u00e1s ideas.<\/span><\/p>\n Durante este tiempo, tu hijo debe aprender que se divierte m\u00e1s y obtiene lo que le gusta <\/span>cuando est\u00e1 contigo que en cualquier otro momento<\/b>. No esperes mucha cooperaci\u00f3n ni trabajes en seguir instrucciones a\u00fan. Tu trabajo es <\/span>convertirte<\/b> en una fuente de diversi\u00f3n y satisfacci\u00f3n.<\/span><\/p>\n La \u00fanica vez que tu hijo deber\u00eda poder acceder a juguetes o actividades solo es cuando t\u00fa est\u00e1s ocupado y no puedes prestarle atenci\u00f3n. Por ejemplo, si est\u00e1s preparando la comida y no puedes incluirlo, ofr\u00e9cele juguetes o actividades que le gusten, pero gu\u00e1rdalos o ap\u00e1galos tan pronto como termines.<\/span><\/p>\n Puede tomar varias semanas o m\u00e1s para que tu hijo realmente disfrute el tiempo de juego contigo y est\u00e9 feliz de pasar de 15 a 30 minutos jugando juntos. \u00bfQu\u00e9 hacer entonces? Puedes comenzar a darle instrucciones muy simples, empezando con las que sabes que quiere hacer de todos modos. Por ejemplo, darle un vasito peque\u00f1o con su jugo favorito y pedirle que lo tome. Recompensa esa cooperaci\u00f3n con elogios y otro refuerzo peque\u00f1o (una caricia suave, un bocado peque\u00f1o de su golosina favorita, soplar algunas burbujas).<\/span><\/p>\n Avanza muy despacio aumentando las instrucciones y manteni\u00e9ndolas simples. Por ejemplo, se\u00f1ala el sof\u00e1 y di \u201csi\u00e9ntate\u201d. Dale un iPad o un libro favorito para que mire mientras haces la cena. O dile \u201cag\u00e1rrate los zapatos\u201d se\u00f1alando los zapatos cuando sepas que quiere salir. Est\u00e1 bien mostrarle con un gesto (como se\u00f1alar) mientras das la instrucci\u00f3n para ayudarle a entender.<\/span><\/p>\n Recuerda que ahora<\/span> lo m\u00e1s importante es que tu hijo disfrute estar contigo y siga instrucciones simples<\/i><\/b>.<\/span><\/i> Cuando coopere, podr\u00e1s usar esa cooperaci\u00f3n para ense\u00f1arle lenguaje y muchas otras cosas.<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 hacer si no sigue la instrucci\u00f3n, se va o empieza a protestar? Puedes darle una indicaci\u00f3n suave, pero si no la sigue, no trates de guiarlo f\u00edsicamente ni lo persigas. No quieres entrar en lucha f\u00edsica. Solo espera. Ignora la falta de cooperaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Aqu\u00ed ves por qu\u00e9 es importante controlar todos los reforzadores disponibles. Si se aleja y consigue un juguete o premio favorito, su ignorarte o alejarse se reforzar\u00e1. Si no hay nada que quiera, probablemente volver\u00e1 m\u00e1s r\u00e1pido, porque t\u00fa eres divertido por ti mismo y porque eres quien puede darle las otras cosas que le gustan.<\/span><\/p>\n Despues de un rato, si no vuelve solo, mu\u00e9strale un juguete para jugar juntos y p\u00eddele que se acerque, mire el juguete o se siente. Si coopera, dale el juguete o una parte y el\u00f3gialo.<\/span><\/p>\n Las conductas problem\u00e1ticas pueden ser leves o graves. Incluyen conductas repetitivas, no cooperar o comportamientos desafiantes (negarse con fuerza a hacer lo que el adulto pide). Tambi\u00e9n pueden ser agarrar cosas de otros, tirar o romper cosas, berrinches, lastimarse o lastimar a otros.<\/span><\/p>\n La mayor\u00eda de estas conductas existen porque han sido recompensadas, sea porque resultan placenteras o por c\u00f3mo los adultos responden. Claro que los adultos no lo hacen a prop\u00f3sito, pero el ni\u00f1o obtiene algo que refuerza la conducta, como atenci\u00f3n extra o evitar hacer cosas que no quiere.<\/span><\/p>\n Queremos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a <\/span>obtener lo que quieren sin conductas problem\u00e1ticas<\/b>. Es mejor prevenir la conducta antes de que empiece, pero \u00bfy si tu hijo ya tiene conductas graves como berrinches fuertes? \u00bfY si estos afectan negativamente a sus hermanos? Esto puede ser un problema serio, as\u00ed que empecemos con algunas ideas para manejar conductas dif\u00edciles en ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/span><\/p>\n A veces, ni\u00f1os con autismo u otros desaf\u00edos tienen berrinches dif\u00edciles de manejar. Esto puede preocupar a quienes los rodean y especialmente a sus hermanos. Si tu hijo tiene berrinches con agresi\u00f3n f\u00edsica o destrucci\u00f3n, sus hermanos pueden sentirse amenazados o asustados. A veces, ellos tambi\u00e9n sienten que<\/span> deben ayudar<\/b>. Los hermanos pueden sentirse mal por estar molestos y querer arreglar la situaci\u00f3n. Puede ser tambi\u00e9n embarazoso para un ni\u00f1o que su hermano tenga un berrinche en un sitio p\u00fablico, como unsupermercado, parque obiblioteca.<\/span><\/p>\n Es importante animar a tus otros hijos a hablar abiertamente contigo sobre sus sentimientos y hacerlo seguido. Diles que est\u00e1 bien estar tristes, enojados o asustados. Son sentimientos complejos que requieren conversaciones continuas. Usa un lenguaje simple y mant\u00e9n las charlas breves para no abrumarlos. Mejor varias pl\u00e1ticas cortas que una larga.<\/span><\/p>\n Si te preocupa la seguridad de los hermanos, habla de eso primero. Ten un plan para mantenerlos seguros. Por ejemplo, elige un cuarto seguro en tu casa (tu cuarto, tu oficina o el de un hermano). Idealmente, que el ni\u00f1o con berrinches no pase mucho tiempo ah\u00ed. Ense\u00f1a a los hermanos a ir al cuarto seguro en silencio y cerrar la puerta cuando el berrinche comience o t\u00fa lo digas. Deben quedarse ah\u00ed hasta que t\u00fa los vayas a buscar.<\/span><\/p>\n Alejar a los hermanos del berrinche tambi\u00e9n evita que el ni\u00f1o que lo tiene sea el centro de atenci\u00f3n. La atenci\u00f3n puede reforzar la conducta, incluso si es negativa. Por eso limita la atenci\u00f3n durante el berrinche.<\/span><\/p>\n Diles a tus otros hijos que t\u00fa cuidar\u00e1s al ni\u00f1o que tiene el berrinche, que es trabajo de los padres, no de los hermanos. Recu\u00e9rdales que saben que aman a su hermano y que hay muchas formas de mostrar ese amor.<\/span><\/p>\n Qu\u00e9 pasa si un berrinche ocurre en un lugar p\u00fablico? Si tu hijo tiene berrinches frecuentes y fuertes, limita sus salidas a lugares p\u00fablicos dif\u00edciles. Trabaja en la gesti\u00f3n en casa antes de salir con \u00e9l a lugares donde puede ser peligroso. Si vas, y llevas otros ni\u00f1os, es mejor llevar un segundo adulto. De esta manera, si comienza un berrinche, t\u00fa puedes llevar al ni\u00f1o a el carro o un lugar tranquilo, mientras el\u00a0 adulto cuida a los otros ninos.<\/span><\/p>\n Expl\u00edcales a tus otros hijos que el ni\u00f1o con berrinches no puede controlar su conducta a\u00fan. No es malo ni travieso, pero puede tener dificultades que otros ni\u00f1os no tienen. Muchos ni\u00f1os con autismo sienten mucho malestar con cosas que a otros no les molestan, como sentir que algunos sonidos <\/span>son muy altos o miedosos.<\/i><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n Si tu hijo tiene dificultades con el lenguaje, explica que se frustran porque no pueden decir lo que quieren o necesitan. A veces <\/span>no entienden por qu\u00e9<\/b> no pueden tener lo que quieren de inmediato.<\/span><\/p>\n Le puedes dejar saber a los otros ni\u00f1os que\u00a0 est\u00e1s trabajando para ayudar a su hermano a comunicarlo que quiere y necesita. Tambi\u00e9n puedes explicar que por esto es importante que le ense\u00f1es a tu hijo a se\u00f1alar lo que quiere, hacer contacto visual y que interactuar puede ser divertido. Si es posible y si hay progresos, se\u00f1ala esos avances que su ni\u00f1o ha hecho en aprender estas cosas. Recuerda siempre recordarle a tu otro hijo(s) que hay cosas que su ni\u00f1o con dificultades del ddesarrollo hace bien y que disfruta. Tambi\u00e9n decirles que sus sentimientos son normales y que pueden hablar contigo siempre sobre cualquier sentimiento que tengan. Es importante que ellos sepan que las crisis incomodan, pero siempre terminan, y los adultos los mantendr\u00e1n seguros cuando sucedan<\/span><\/p>\n En m\u00f3dulos siguientes se abordan otros retos comunes como alimentaci\u00f3n selectiva y problemas comunes sobre el entrenamiento para ir al ba\u00f1o. Hay otros tipos de dificultades espec\u00edficas que enfrentan las familias que tienen ni\u00f1os con TEA. En la secci\u00f3n de recursos, encontraras unas lecturas adicionales que abordan estas dificultades.\u00a0 Se incluyen folletos breves y f\u00e1ciles de leer sobre temas como en manejo de los problemas del sue\u00f1o, las fugas, el apoyo entre hermanos, las complicaciones m\u00e9dicas, entre otros.\u00a0<\/span><\/p>\n Como dijimos, la mejor forma de manejar conductas problem\u00e1ticas es prevenirlas o actuar r\u00e1pido al verlas. Ense\u00f1amos a los ni\u00f1os a comunicar lo que quieren, a llamar la atenci\u00f3n de adultos, a esperar, a turnarse (ver M\u00f3dulo 4 sobre como ensenarle a su hijo a tomar turnos) y a jugar con juguetes. Tambi\u00e9n a cooperar con adultos, reforzando cuando hacen lo que se les pide.<\/span><\/p>\n Las reglas para construir cooperaci\u00f3n son. Primero, limita su acceso a reforzadores como los juguetes or premios; usted los controla. Dos, haz que <\/span>tu <\/i><\/b>seas un reforzador.Tres, ignora las conductas para escapar o berrinches (a menos que se haga da\u00f1o o a otros). Cuatro, prep\u00e1rate para esperar. Cinco, refuerza al ni\u00f1o por seguir instrucciones muy cortas y simples, y avanza en esto muy lenta y gradualmente. <\/span><\/p>\nConductas problem\u00e1ticas que contin\u00faan cuando son reforzadas\u00a0<\/b><\/h3>\n
Berrinches y la familia<\/b><\/h3>\n