{"id":8940,"date":"2026-01-10T16:39:39","date_gmt":"2026-01-10T21:39:39","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=8940"},"modified":"2026-04-30T18:10:38","modified_gmt":"2026-04-30T22:10:38","slug":"reconociendo-la-conducta-problematica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reconociendo-la-conducta-problematica\/","title":{"rendered":"Reconociendo la conducta problem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

Primero, hablemos un poco m\u00e1s sobre la conducta problem\u00e1tica. Esta puede presentarse de muchas formas. La mayor\u00eda de las veces, cuando hablamos de conducta problem\u00e1tica, pensamos primero en la no cooperaci\u00f3n, que es negarse a seguir instrucciones o reglas. Esto puede ocurrir cuando se le pide a un ni\u00f1o que haga algo que no quiere hacer. Tambi\u00e9n puede suceder cuando quiere algo que no puede tener.<\/span><\/p>\n

NOTA IMPORTANTE SOBRE LA NO COOPERACI\u00d3N:<\/b> Todos los ni\u00f1os<\/i><\/b> muestran comportamientos de no cooperaci\u00f3n en alg\u00fan momento. No desear\u00edamos que un ni\u00f1o haga absolutamente todo lo que se le pide sin quejarse o negociar. De hecho, QUEREMOS que todos los ni\u00f1os aprendan a defenderse, a quejarse y a negociar. Sin embargo, algunos ni\u00f1os son mucho <\/span>menos <\/i><\/b>propensos a hacer lo que un padre les pide. Esto puede volverse especialmente dif\u00edcil cuando los ni\u00f1os tienen habilidades limitadas de comunicaci\u00f3n y no saben c\u00f3mo decir \u201cno\u201d o c\u00f3mo pedir un poco m\u00e1s de tiempo para hacer lo que quieren, etc. Cuando hablamos de \u201cno cooperaci\u00f3n\u201d como una forma de conducta problem\u00e1tica, o algo que puede llevar a conductas m\u00e1s graves, nos referimos a situaciones en las que los ni\u00f1os generalmente entienden lo que se les pide, pero normalmente<\/span> no<\/i><\/b> hacen lo que se les solicita. Esta negativa suele ir acompa\u00f1ada de quejas excesivas, llanto y\/o conductas m\u00e1s peligrosas o destructivas. NO nos referimos a la no cooperaci\u00f3n t\u00edpica de cualquier ni\u00f1o muy peque\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Cuando los padres no le dan al ni\u00f1o lo que quiere, o cuando intentan que el ni\u00f1o haga lo que se le pide, esto puede llevar a las rabietas. Las rabietas pueden incluir llanto fuerte, gritos, rodar o patear en el piso, agarrar cosas o intentar correr lejos. Los ni\u00f1os pueden arrojar objetos que alcancen, y pueden romperlos, ya sea intencionalmente o por accidente.<\/span><\/p>\n

A veces, pueden ocurrir conductas problem\u00e1ticas a\u00fan peores, como lastimar a otros. Pueden golpear, patear, rasgu\u00f1ar o morder a otra persona.<\/span><\/p>\n

Otra conducta problem\u00e1tica es cuando el ni\u00f1o intenta lastimarse a s\u00ed mismo. Puede morderse, golpearse, rasgu\u00f1arse o pellizcarse. Puede golpearse la cabeza contra una superficie dura. El auto da\u00f1o es cualquier conducta que pueda causar da\u00f1o al propio cuerpo. A esto a veces se le llama conducta autolesiva (o auto injuriar\u00eda).<\/span><\/p>\n

Conducta Problem\u00e1tica<\/b><\/h3>\n
    \n
  • No cooperaci\u00f3n<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Rabietas<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Llanto fuerte, gritos y gritos<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Rodar y patear en el piso<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Agarrar objetos<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Intentar huir<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Lanzar, agarrar o romper cosas<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • Lastimar a otros<\/b><\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • Lastimarse a s\u00ed mismo<\/b><\/li>\n<\/ul>\n

                    Conducta Estereotipada<\/b><\/h3>\n

                    Las conductas estereotipadas son comportamientos inusuales que el ni\u00f1o realiza una y otra vez. A menudo hacen estas cosas exactamente de la misma manera cada vez. Pueden ser movimientos o sonidos que al ni\u00f1o parece gustarle hacer o que lo calman. Como recordar\u00e1s, hablamos sobre estos movimientos repetitivos en el m\u00f3dulo de Desarrollo Esperado. All\u00ed mencionamos que una cierta cantidad de conducta repetitiva es normal en la primera infancia. Sin embargo, esta conducta es motivo de preocupaci\u00f3n si ocupa mucho tiempo del ni\u00f1o o si se convierte en un problema cuando el ni\u00f1o se enoja o tiene una rabieta al intentar que deje de repetir y pase a hacer otras cosas, como jugar contigo, cenar o vestirse.<\/span><\/p>\n

                    La conducta estereotipada puede presentarse de muchas formas. Aqu\u00ed algunos ejemplos:<\/span><\/p>\n

                      \n
                    • Comportamiento de observaci\u00f3n<\/b> \u2013<\/span>\n
                        \n
                      • Mirar girar las ruedas de un carrito de juguete<\/span><\/li>\n
                      • Observar un veh\u00edculo de juguete moverse de un lado a otro<\/span><\/li>\n
                      • Mover un juguete o un pedazo de cuerda frente a los ojos o a un lado de ellos<\/span><\/li>\n
                      • Acostarse en el piso para mirar objetos alineados<\/span><\/li>\n
                      • Acercarse mucho al televisor para ver las palabras que suben en la pantalla al final de un programa<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                        Puedes ver un par de ejemplos de este tipo de conducta en los siguientes dos videos.<\/span><\/p>\n