{"id":8838,"date":"2026-01-09T19:59:45","date_gmt":"2026-01-10T00:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=8838"},"modified":"2026-03-30T05:43:04","modified_gmt":"2026-03-30T09:43:04","slug":"partes-del-cuerpo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/partes-del-cuerpo\/","title":{"rendered":"Partes del cuerpo"},"content":{"rendered":"

Ahora vamos a hablar sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar a su hijo a comprender las palabras que designan las partes del cuerpo. Ense\u00f1amos esto de una manera un poco diferente a como ense\u00f1amos las otras habilidades ling\u00fc\u00edsticas receptivas de las que hemos hablado hasta ahora en esta secci\u00f3n. Cuando ense\u00f1amos las partes del cuerpo, en lugar de se\u00f1alar im\u00e1genes, ense\u00f1amos a los ni\u00f1os a se\u00f1alar las distintas partes de su propio cuerpo.<\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed hay una lista de las partes del cuerpo que su hijo de 3 a\u00f1os deber\u00eda conocer:<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Ojos<\/td>\nNariz<\/td>\nBoca<\/td>\nOrejas<\/td>\nBrazo<\/td>\n<\/tr>\n
Pierna<\/td>\nMano<\/td>\nPie<\/td>\nDedos<\/td>\nDedos de los pies<\/td>\n<\/tr>\n
Pulgar<\/td>\nCuello<\/td>\nBarriguita<\/td>\nEspalda<\/td>\nPelo<\/td>\n<\/tr>\n
Cabeza<\/td>\nHombros<\/td>\nRodilla<\/td>\nDientes<\/td>\nLengua<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Puede elegir tres de estas palabras para empezar. Solo tenga cuidado de seleccionar partes del cuerpo que no est\u00e9n muy cerca unas de otras. Por ejemplo, la cabeza, el vientre y los pies pueden ser una buena opci\u00f3n para comenzar, ya que son muy diferentes entre s\u00ed, las palabras suenan distintas y se encuentran en zonas diferentes del cuerpo. Utilice las palabras que su hijo escuche habitualmente en su entorno familiar para referirse a las partes del cuerpo. Por ejemplo, puede usar \u201cest\u00f3mago\u201d, \u201cbarriga\u201d o \u201cvientre\u201d, seg\u00fan el t\u00e9rmino que su familia utilice con mayor frecuencia.<\/span><\/p>\n

Programa de ense\u00f1anza de las partes del cuerpo<\/b><\/h2>\n

Comience con cualquiera de las palabras relacionadas con las partes del cuerpo que considere que su hijo ya conoce. El m\u00e9todo para ense\u00f1ar las partes del cuerpo es casi id\u00e9ntico al que se utiliza para ense\u00f1ar instrucciones de un solo paso sin objetos, como <\/span>levantar los brazos<\/span>, <\/span>aplaudir<\/span>, <\/span>ponerse de pie<\/span> o <\/span>sentarse<\/span>. <\/span>La diferencia es que las palabras relacionadas con las partes del cuerpo se ense\u00f1an juntas en un programa de ense\u00f1anza independiente. <\/span>Recomendamos este enfoque para que su hijo comprenda que esas palabras pertenecen a una misma categor\u00eda: la categor\u00eda de las partes del cuerpo. Esto tambi\u00e9n ser\u00e1 importante m\u00e1s adelante, cuando comience a trabajar con el programa de ense\u00f1anza de categor\u00edas, del que hablaremos a continuaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Esto es lo que debe hacer:<\/span>
<\/span>Suponga que ha decidido comenzar con cabeza, vientre y pies. Si\u00e9ntese directamente frente a su hijo, rodilla con rodilla, lo suficientemente cerca como para poder darle indicaciones f\u00edsicas si es necesario.<\/span>
<\/span>Ind\u00edquele que toque una de las tres partes del cuerpo; por ejemplo: \u201ctoque el vientre\u201d.<\/span><\/p>\n