![\"\"](\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/mod11-action-words1.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n sand\u00eda: im\u00e1genes de itoldya, fresa: wikimedia, ni\u00f1o musulm\u00e1n: Pixabay, ni\u00f1o negro en la cafeter\u00eda: Public Interest Research Groups<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Dormir<\/strong><\/p>\n\n\n\n medscape flipkart freepik.com pixabay<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Leer<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Pixabay, Flickr, freepik<\/p>\n\n\n\n Beber<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Pixnio, Peakpx<\/p>\n\n\n\n Cocinar<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Pexels, https:\/\/kcoptimist.weebly.com\/, #3 sent to GM, man and boy cooking together: <\/p>\n\n\n\n Cominar<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pixabay, pixabay, freepik, peakpx<\/p>\n\n\n\n Correr<\/strong><\/p>\n\n\n\n Freestockphotos.biz, Pxhere.com<\/p>\n\n\n\n\n\n En cada imagen, por lo general hay solo una persona, lo que facilita ver lo que est\u00e1 haciendo. Incluso en las im\u00e1genes con varias personas, todas est\u00e1n haciendo lo mismo, con una persona que se destaca al frente. Tambi\u00e9n ver\u00e1 una variedad de personas, incluyendo hombres, mujeres, ni\u00f1os y ni\u00f1as, realizando estas acciones.<\/p>\n\n\n\n Aqu\u00ed hay 20 palabras de acci\u00f3n comunes. Todas son cosas que su hijo probablemente ha hecho \u00e9l mismo o ha visto hacer a otras personas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Como siempre, cuando comience, es buena idea comprobar si su hijo puede elegir la imagen correcta sin ayuda. Coloque tres im\u00e1genes de acciones sobre la mesa y p\u00eddale a su hijo que toque una de las palabras de acci\u00f3n, por ejemplo: \u201ctoque beber\u201d o \u201ctoque leer\u201d. Si su hijo responde correctamente tres veces seguidas, con las im\u00e1genes en diferentes posiciones y sin ayuda, \u00a1excelente! Puede continuar con m\u00e1s im\u00e1genes. Si su hijo ya conoce algunas palabras de acci\u00f3n, incl\u00fayalas en la mezcla para reforzar lo aprendido.<\/p>\n\n\n\n Al igual que en los otros programas de lenguaje receptivo, comience con tres palabras de acci\u00f3n que su hijo vea o realice a diario. Es mejor no ense\u00f1ar \u201ccomer\u201d y \u201cbeber\u201d al mismo tiempo, ya que los ni\u00f1os pueden confundir las im\u00e1genes. Elija tres palabras de acci\u00f3n claramente diferentes entre s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n En el siguiente v\u00eddeo, la profesora presenta tres im\u00e1genes: leer, beber y dormir. El ni\u00f1o ya conoce \u201cbeber\u201d y \u201cdormir\u201d, pero est\u00e1 aprendiendo \u201cleer\u201d. Observe c\u00f3mo la profesora solo le da indicaciones cuando le pide que toque la imagen de \u201cleer\u201d. Lo refuerza cuando responde correctamente, tanto si necesita ayuda como si no.<\/p>\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n
\n Comer<\/strong><\/td>\n Beber<\/strong><\/td>\n Dormir<\/strong><\/td>\n Leer<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Cocinar<\/strong><\/td>\n Jugar<\/strong><\/td>\n Cepillarse<\/strong><\/td>\n Correr<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Caminar<\/strong><\/td>\n Saltar<\/strong><\/td>\n Montar a caballo<\/strong><\/td>\n Sentarse<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Abrazar<\/strong><\/td>\n Besarse<\/strong><\/td>\n Oler<\/strong><\/td>\n Mirar<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Sostener<\/strong><\/td>\n Lavar<\/strong><\/td>\n Lanzar<\/strong><\/td>\n Atrapar<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Prueba para ver si tu hijo ya conoce algunas palabras de acci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Programa de ense\u00f1anza: Palabras de acci\u00f3n receptivas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n