{"id":8780,"date":"2026-01-08T13:42:20","date_gmt":"2026-01-08T18:42:20","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=8780"},"modified":"2026-03-30T03:54:25","modified_gmt":"2026-03-30T07:54:25","slug":"cuestionario-sobre-el-sistema-de-comunicacion-por-intercambio-de-imagenes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/cuestionario-sobre-el-sistema-de-comunicacion-por-intercambio-de-imagenes\/","title":{"rendered":"Cuestionario sobre el sistema de comunicaci\u00f3n por intercambio de im\u00e1genes"},"content":{"rendered":"\n\n\n
1.<\/b> El programa PECS pretende ense\u00f1ar al ni\u00f1o varias habilidades. \u00bfCu\u00e1l de estas habilidades <\/span>no<\/b> forma parte del programa PECS?<\/span>A. Llamar la atenci\u00f3n del adulto<\/span>
\n<\/span>B. Encontrar la imagen correcta de lo que quiere<\/span>
\n<\/span>C. Entregar la imagen al adulto<\/span>
\n<\/span>D. Decir la palabra de lo que quiere<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

La respuesta correcta es D: decir la palabra de lo que quiere. PECS puede ser una buena base para aprender palabras, porque ense\u00f1a la importancia de la comunicaci\u00f3n b\u00e1sica. Cada vez que un ni\u00f1o usa una imagen para pedir algo, tambi\u00e9n escucha la palabra del objeto que ha solicitado. Sin embargo, ense\u00f1ar al ni\u00f1o a hablar usando palabras no forma parte del programa b\u00e1sico de PECS.<\/p>\n\n\n\n
\n
    \n
  1. (Verdadero o Falso)<\/b>
    \n<\/span>Cuando el ni\u00f1o te entrega una imagen para pedir lo que quiere, debes darle una recompensa grande, como una galleta entera, para aumentar su motivaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    La respuesta correcta es FALSO. Igual que en otros tipos de ense\u00f1anza, es mejor usar trozos peque\u00f1os de un premio o poco tiempo de juego con un juguete. As\u00ed, el ni\u00f1o seguir\u00e1 queriendo m\u00e1s y estar\u00e1 motivado para hacer m\u00e1s solicitudes. Si le das una galleta entera cuando la pide, se llenar\u00e1 r\u00e1pido y no querr\u00e1 pedir m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
    3. \u00bfQu\u00e9 necesitas hacer antes de comenzar a ense\u00f1ar PECS? Marca todas las opciones correctas.A. Encontrar qu\u00e9 premios y juguetes son m\u00e1s motivadores para tu hijo.
    \n<\/span>B. Conseguir im\u00e1genes de esos premios y juguetes.
    \n<\/span>C. Cubrirlas con pl\u00e1stico para que puedan manipularse sin romperse.
    \n<\/span>D. Asegurarte de que tu hijo sabe se\u00f1alar.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Las respuestas correctas son A, B y C. Estos son los pasos b\u00e1sicos que debes preparar antes de comenzar con PECS. Elegir los refuerzos con los que empezar\u00e1s, conseguir o imprimir im\u00e1genes y hacerlas resistentes al uso repetido. Tu hijo no necesita saber se\u00f1alar para aprender PECS.<\/p>\n\n\n\n
    \n
      \n
    1. \u00a0(Verdadero o Falso)
      \nPECS debe usarse principalmente para ense\u00f1ar al ni\u00f1o a pedir alimentos o bebidas, como una galleta peque\u00f1a, un trozo de dulce o un sorbo de jugo.<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      La respuesta correcta es FALSO. Aunque PECS es muy \u00fatil para ense\u00f1ar al ni\u00f1o a pedir comida o bebida, el objetivo es que pueda pedir una gran variedad de cosas: juguetes favoritos, actividades, turnos en el columpio, ver TV, que le soplen burbujas, etc. Eventualmente, incluso aprender\u00e1 a pedir cosas como ir al ba\u00f1o o pedir ayuda.<\/p>\n\n\n\n
      \n
        \n
      1. (Verdadero o Falso)<\/b>
        \n<\/span>Cuando uses un premio espec\u00edfico (por ejemplo, una galleta con chispas de chocolate) para ense\u00f1ar PECS, es mejor que el ni\u00f1o pueda tener ese premio libremente en cualquier momento.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        La respuesta correcta es FALSO. Si el ni\u00f1o puede obtener ese premio cuando quiera simplemente tom\u00e1ndolo, no estar\u00e1 motivado para aprender a pedirlo usando PECS.<\/p>\n\n\n\n
        \n
          \n
        1. (Verdadero o Falso)<\/b>
          \n<\/span>Cuando empiezas a ense\u00f1ar PECS, debes sostener el premio y decir: \u201c\u00bfQuieres esto?\u201d y esperar a que el ni\u00f1o responda.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          La respuesta correcta es FALSO. El objetivo de PECS es que el ni\u00f1o inicie la comunicaci\u00f3n. Por eso sostienes el refuerzo fuera de su alcance y el asistente f\u00edsico ayuda al ni\u00f1o a entregarte la imagen sin hacer preguntas.<\/p>\n\n\n\n
          \n
            \n
          1. (Verdadero o Falso)<\/b>
            \n<\/span>Una vez que tu hijo aprende a entregarte una imagen para obtener un premio espec\u00edfico, el compa\u00f1ero de comunicaci\u00f3n y el asistente deben intercambiar roles.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            La respuesta correcta es VERDADERO. No quieres que el ni\u00f1o aprenda a pedir solo a una persona. Debe aprender a pedir a cualquier persona en su vida, y en distintos lugares.<\/p>\n\n\n\n
            8.<\/b> \u00bfPor qu\u00e9 es importante tener un ayudante cuando ense\u00f1as PECS?<\/span>
            \n<\/span>A. Para observar y darte consejos<\/span>
            \n<\/span>B. Para que t\u00fa puedas estar frente al ni\u00f1o sosteniendo el premio mientras tu ayudante le da indicaciones f\u00edsicas por detr\u00e1s<\/span>
            \n<\/span>C. Para guardar lo que el ni\u00f1o ya no usa<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

            La respuesta correcta es <\/span>B<\/b>. La raz\u00f3n principal es que el ayudante puede dar indicaciones f\u00edsicas desde atr\u00e1s, permitiendo que <\/span>sea el ni\u00f1o quien inicie la comunicaci\u00f3n<\/b>. Adem\u00e1s, facilita sostener el premio, extender tu mano y coordinar el intercambio.<\/span><\/p>\n\n\n\n
            \n
              \n
            1. \u00a0(Verdadero o Falso)<\/b>
              \n<\/span>Debes exigir siempre contacto visual antes de darle un premio solicitado con PECS.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              La respuesta correcta es <\/span>FALSO<\/b>. Aunque debes reforzar el contacto visual cuando ocurra, exigirlo siempre puede frustrar al ni\u00f1o y ralentizar su aprendizaje. Primero debe dominar el intercambio de im\u00e1genes.<\/span><\/p>\n\n\n\n
              10. Si reci\u00e9n est\u00e1s comenzando a ense\u00f1ar a tu hijo a discriminar la imagen del objeto que quiere de la imagen del objeto que no quiere, \u00bfqu\u00e9 NO debes hacer?A. En cuanto te entregue la imagen escogida, decir la palabra del objeto y entreg\u00e1rselo.
              \nB. Hacer que las dos im\u00e1genes sean muy similares para que preste atenci\u00f3n a los detalles.
              \nC. Hacer que las dos im\u00e1genes sean muy diferentes para que pueda distinguirlas mejor.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              La respuesta correcta es B. Si haces que las im\u00e1genes sean muy similares desde el principio, la discriminaci\u00f3n ser\u00e1 demasiado dif\u00edcil. Primero deben ser muy distintas; despu\u00e9s podr\u00e1s hacerlas m\u00e1s parecidas.<\/p>\n

              Siguiente: <\/strong>M\u00f3dulo 14: Juego simb\u00f3lico<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

              <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
              \n1. El programa PECS pretende ense\u00f1ar al ni\u00f1o varias habilidades. \u00bfCu\u00e1l de estas habilidades no forma parte del programa PECS?A.…\n<\/div>\n
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