{"id":8708,"date":"2026-01-08T10:15:34","date_gmt":"2026-01-08T15:15:34","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=8708"},"modified":"2026-02-15T16:40:14","modified_gmt":"2026-02-15T21:40:14","slug":"partes-del-cuerpo-expresivas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/partes-del-cuerpo-expresivas\/","title":{"rendered":"\u00a0Partes del cuerpo expresivas"},"content":{"rendered":"<p>Ense\u00f1ar a su hijo a nombrar las partes del cuerpo es muy similar a ense\u00f1arle otras habilidades ling\u00fc\u00edsticas expresivas. La \u00fanica diferencia es que, en este programa de aprendizaje, no utilizamos im\u00e1genes. En su lugar, utilizamos las partes reales del cuerpo de su hijo, tal y como hicimos cuando explicamos c\u00f3mo ense\u00f1ar las partes del cuerpo de forma receptiva. A veces tambi\u00e9n utilizamos las partes del cuerpo de un mu\u00f1eco.<\/p>\n<p>La lista de elementos para las partes del cuerpo expresivas es la misma que la de las partes del cuerpo receptivas.<\/p>\n<table style=\"background-color: #a0ded1; height: 86px; width: 84.2073%;\" width=\"424\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 23px;\">\n<td style=\"width: 18.8794%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ojos<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.0268%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.8599%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Boca<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.7381%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Orejas<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.2704%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Brazo<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23px;\">\n<td style=\"width: 18.8794%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pierna<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.0268%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mano<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.8599%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.7381%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dedos<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.2704%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dedos de los pies<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23px;\">\n<td style=\"width: 18.8794%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Abdomen<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.0268%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuello<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.8599%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Espalda<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.7381%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabello<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.2704%; height: 23px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dientes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 17px;\">\n<td style=\"width: 18.8794%; height: 17px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.0268%; height: 17px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hombros<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.8599%; height: 17px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lengua<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 14.7381%; height: 17px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rodilla<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 18.2704%; height: 17px;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pulgar<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Elija tres de estas palabras que su hijo haya aprendido en el programa de aprendizaje receptivo de las partes del cuerpo. Si ha o\u00eddo a su hijo decir alguna de las palabras relacionadas con las partes del cuerpo despu\u00e9s de que usted las dijera mientras le ense\u00f1aba el programa receptivo de las partes del cuerpo, ser\u00eda una buena idea empezar con una o varias de ellas.<\/p>\n<p>Esto es lo que debe hacer. Supongamos que ha decidido empezar con nariz, barriga y pie. Si\u00e9ntese directamente frente a su hijo, rodilla con rodilla. Toque una de las partes del cuerpo de su hijo y preg\u00fantele: \u00ab\u00bfQu\u00e9 es?\u00bb o \u00ab\u00bfQu\u00e9 parte del cuerpo es esta?\u00bb. Por ejemplo, toque la nariz de su hijo y preg\u00fantele: \u00ab\u00bfQu\u00e9 es?\u00bb. A continuaci\u00f3n, debe indicarle diciendo: \u00abDi nariz\u00bb. Ponga el \u00e9nfasis en la palabra \u00abnariz\u00bb y no en la palabra \u00abdi\u00bb.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Preston-29 1920x1080\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201764915?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1200\" height=\"675\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pida al ni\u00f1o que nombre las tres partes del cuerpo en cualquier orden. Ay\u00fadelo utilizando indicaciones de imitaci\u00f3n verbal o indicaciones modelo. En otras palabras, diga la palabra para que \u00e9l pueda copiarlo. Refuerce al ni\u00f1o por intentar decir la palabra. Guarde los mejores refuerzos para cuando su hijo responda por s\u00ed mismo. Reduzca gradualmente sus indicaciones con el tiempo. Puede hacerlo haciendo una pausa de unos segundos antes de decir la palabra o modelando solo el primer sonido. Por ejemplo, si quiere que su hijo diga \u00abnariz\u00bb, podr\u00eda decir solo el sonido \u00abNnnn\u00bb.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Preston-30 1920x1080\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201764946?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1200\" height=\"675\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando su hijo pueda nombrar de forma independiente cualquiera de las tres partes del cuerpo que le pida, sin ayuda, a\u00f1ada una cuarta parte del cuerpo. Por ejemplo, si ha empezado con la nariz, la barriga y el pie, podr\u00eda a\u00f1adir \u00abcabeza\u00bb. Cuando a\u00f1ada la cuarta parte del cuerpo, pres\u00e9ntela mezclada con las otras tres partes del cuerpo que su hijo ha aprendido. Como siempre, pres\u00e9ntelas en orden aleatorio. Y recuerde, tendr\u00e1 que sugerir la nueva parte del cuerpo. Su hijo deber\u00eda ser capaz de nombrar las partes del cuerpo que ya ha aprendido, sin sugerencias, en al menos 8 de cada 10 intentos. Intente presentar la nueva parte del cuerpo unas 4 veces de cada 10 intentos, dejando unos 2 intentos para cada uno de los elementos que ya ha aprendido.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Preston-31 1920x1080\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201764987?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"1200\" height=\"675\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3n se muestran algunos ejemplos de un buen orden para una serie de 10 intentos:<\/span><\/p>\n<table style=\"width: 63.1172%; height: 348px; background-color: #a0ded1;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><b>Ejemplo de orden 1<\/b><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><b>Ejemplo de orden 2<\/b><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><b>Ejemplo de orden 3<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pie<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Barriga<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 31.1163%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 32.517%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cabeza<\/span><\/td>\n<td style=\"width: 116.922%;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nariz<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><b>Lleve un registro del progreso de su hijo en el aprendizaje de los nuevos conceptos<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recuerde que solo tiene que llevar un registro del progreso de su hijo en el aprendizaje de <strong><em>los nuevos<\/em><\/strong> conceptos, ya que los dem\u00e1s ya deber\u00eda saberlos. Por supuesto, a medida que su hijo aprenda m\u00e1s y m\u00e1s conceptos, tendr\u00e1 menos oportunidades de practicar cada una de las palabras relacionadas con las partes del cuerpo que ya ha aprendido. Solo aseg\u00farese de practicar cada uno de los conceptos aprendidos al menos una vez al d\u00eda. Est\u00e9 atento a cualquier error que pueda cometer.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><b>Qu\u00e9 hacer con los errores en las partes del cuerpo ya aprendidas<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si ve que su hijo comete errores con una parte del cuerpo que pensaba que ya hab\u00eda aprendido bien, simplemente vuelva a ense\u00f1\u00e1rsela como si fuera un elemento nuevo. Pres\u00e9ntela al menos 4 veces de cada 10 intentos, d\u00e1ndole pistas cuando sea necesario y reduciendo las pistas a medida que avanza. No se preocupe. Si lo aprendi\u00f3 una vez, lo m\u00e1s probable es que lo vuelva a aprender r\u00e1pidamente.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><b>Soluci\u00f3n de problemas<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al igual que con las partes del cuerpo receptivas, si observa que su hijo tiene dificultades con este programa de ense\u00f1anza, puede intentar hacerlo delante de un espejo. Otra idea es pedirle a su hijo que nombre las partes del cuerpo de una mu\u00f1eca mientras usted las nombra, en lugar de nombrar las partes de su propio cuerpo.<\/span><\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify;\"><b>Generalizaci\u00f3n de las palabras que designan las partes del cuerpo<\/b><\/h2>\n<p>\u00bfRecuerda el concepto de generalizaci\u00f3n? Cuando hablamos de aprender a decir palabras, la generalizaci\u00f3n significa que el ni\u00f1o puede nombrar algo \u2014por ejemplo, partes del cuerpo\u2014 cuando las encuentra en diferentes personas, mu\u00f1ecos o en im\u00e1genes, as\u00ed como en s\u00ed mismo.<br \/>\nUna forma de trabajar la generalizaci\u00f3n de las partes del cuerpo expresivas es jugar con juguetes como Mr. Potato Head o rompecabezas de partes del cuerpo. Cuando retire las piezas, gu\u00e1rdelas y anime a su hijo a pedirlas una por una. Puede sostener una o dos piezas y, si su hijo se\u00f1ala para pedirle una, an\u00edmelo a a\u00f1adir la palabra. O simplemente puede pedirle que solicite las piezas nombr\u00e1ndolas.<br \/>\nEn el siguiente v\u00eddeo, el ni\u00f1o est\u00e1 jugando con el juguete Mr. Cabeza de Papa. Una vez que termina de colocar todas las partes del cuerpo, su profesora infla un globo para \u00e9l y lo suelta, algo que le encanta. Esto hace que quiera terminar de montar el Mr. Potato Head. Para conseguir las piezas, tiene que elegir una y nombrar la parte que desea.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Viggo-50 864x486\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/201767781?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"864\" height=\"486\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/categorias-expresivas\/\"><b>A continuaci\u00f3n: Categor\u00edas expresivas<\/b><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\">\nEnse\u00f1ar a su hijo a nombrar las partes del cuerpo es muy similar a ense\u00f1arle otras habilidades ling\u00fc\u00edsticas expresivas. 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