{"id":11044,"date":"2026-03-30T14:38:12","date_gmt":"2026-03-30T18:38:12","guid":{"rendered":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/?page_id=11044"},"modified":"2026-03-30T14:38:17","modified_gmt":"2026-03-30T18:38:17","slug":"indice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/indice\/","title":{"rendered":"\u00cdndice"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-7653a2b9f28f3884a93f7fe17b12dd8d\">Para revisar cualquiera de los temas mencionados en los m\u00f3dulos, haga clic en los enlaces correspondientes. Toda la informaci\u00f3n con hiperv\u00ednculos le llevar\u00e1 directamente al lugar correspondiente dentro del sitio web de formaci\u00f3n. Lea toda la informaci\u00f3n que necesite dentro de la secci\u00f3n enlazada.<\/p>\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A\u00f1adir nuevos alimentos: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/seleccion-e-introduccion-de-nuevos-alimentos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Atenci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Atenci\u00f3n conjunta<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se\u00f1alar\/levantar objetos para mostrarlos (18 meses)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 a\u00f1os: prestar atenci\u00f3n a libros ilustrados completos,<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/combinar-elogios-con-refuerzos-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">la atenci\u00f3n de los padres como refuerzo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/combinar-elogios-con-refuerzos-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">atenci\u00f3n positiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reforzar-el-contacto-visual-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">contacto visual y atenci\u00f3n conjunta<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Autismo: signos, s\u00edntomas, definiciones; clic: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00f3dulo 1: Desarrollo esperado<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/para-quien-es-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfPara qui\u00e9n es este programa?<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Proceso de diagn\u00f3stico del autismo: consulte \u201cTiempo\/per\u00edodo de espera para el diagn\u00f3stico\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comportamientos, comportamientos preocupantes: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reconociendo-la-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Posibles preocupaciones frecuentes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comunicaci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Es mejor decir \u00abpronto\u00bb<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">llorar y quejarse son formas de comunicaci\u00f3n<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cooperaci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Importancia de la cooperaci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">fomentar la cooperaci\u00f3n<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Demostrar el comportamiento deseado: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/imitacion-otra-habilidad-importante-para-ensenar-temprano-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Imitaci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tiempo\/per\u00edodo de espera para el diagn\u00f3stico, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/para-quien-es-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfPara qui\u00e9n es este programa?<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">3 a\u00f1os: uso de cucharas\/tenedores<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fomentar el comportamiento: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/prestar-atencion-a-los-adultos-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Atenci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fomentar nuevos alimentos con im\u00e1genes: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Contacto visual, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reforzar-el-contacto-visual-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reforzar el contacto visual<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n: consulte \u201cComer\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Imitaci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 significa la imitaci\u00f3n para el desarrollo infantil?<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">modelar el comportamiento<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">indicaciones de imitaci\u00f3n verbal (v\u00eddeo).<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Incentivo: consulte \u201cAtenci\u00f3n\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Introducir nuevos alimentos: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Atenci\u00f3n conjunta:\u00a0 consulte \u00abAtenci\u00f3n\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollo del lenguaje, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 a\u00f1o: nombres, atenci\u00f3n a qui\u00e9n habla, seguir algunas instrucciones sencillas, tomar decisiones y comprenderlas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 a\u00f1os: responder a preguntas de s\u00ed\/no<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">3 a\u00f1os: oraciones\/frases m\u00e1s largas\/hacer y responder preguntas cortas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">4 a\u00f1os: comprender y recordar instrucciones complejas\/palabras de comparaci\u00f3n\/mantener conversaciones sobre temas que les interesan<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">5 a\u00f1os: responder a preguntas abiertas\/inventar historias cortas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">combinar verbos y sustantivos<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sesiones de aprendizaje, (m\u00f3dulos 9 y 10), haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00f3dulo 2: Principios b\u00e1sicos<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Crisis emocionales, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00f3dulo 6: Conducta problem\u00e1tico<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Imitaci\u00f3n del comportamiento de los adultos: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/imitacion-otra-habilidad-importante-para-ensenar-temprano-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Imitaci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Falta de cooperaci\u00f3n, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reconociendo-la-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reconociendo la conducta problem\u00e1tica<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Detectar comportamientos preocupantes: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reconociendo-la-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Posibles preocupaciones frecuentes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diferencias personales\/culturales, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/como-usar-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">C\u00f3mo usar este programa<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contacto visual (M\u00f3dulo 1: Desarrollo esperado)<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva (<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00f3dulo 7<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">), haga clic en<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">: Algunos consejos para introducir alimentos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/cuando-es-mas-grave-la-alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sensibilidad sensorial a ciertos alimentos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/cuando-es-mas-grave-la-alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando la alimentaci\u00f3n selectiva es grave<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/seleccion-e-introduccion-de-nuevos-alimentos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Introducci\u00f3n de nuevos alimentos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/comer-dos-tipos-de-alimentos-como-refuerzo\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">soluci\u00f3n de problemas al a\u00f1adir nuevos alimentos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/haga-un-libro-ilustrado-o-un-poster-sobre-alimentos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">crear un libro ilustrado o un p\u00f3ster<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Juego, (m\u00f3dulo 14) clic: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Juego simb\u00f3lico (18 meses)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Juego simb\u00f3lico (2 a\u00f1os)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">3 a\u00f1os Desarrollo esperado: jugar con otros\/necesitar ayuda para jugar bien<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\"> 5 a\u00f1os: amistades<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se\u00f1alar: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/senalar-para-hacer-una-solicitud-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Atenci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posibles preocupaciones frecuentes, m\u00f3dulo 1, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comportamientos preocupantes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (m\u00f3dulo 6), <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">fascinaci\u00f3n visual\/angustia por el ruido<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfcu\u00e1ndo preocuparse por el desarrollo de su hijo?<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aprender a usar el ba\u00f1o (<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/aprender-a-usar-el-bano\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">m\u00f3dulo 8<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">), haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/preparados-listos-ya-entrenamiento-para-orinar-durante-el-dia-parte-1\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendizaje para orinar durante el d\u00eda, parte 1<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\/<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/entrenamiento-para-orinar-durante-el-dia-parte-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">parte 2<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/comenzar-el-entrenamiento-intestinal\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comenzar el entrenamiento intestinal<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mojar-la-cama\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">mojar la cama<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/desafios-y-triunfos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">desaf\u00edos y triunfos<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Elogios, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/combinar-elogios-con-refuerzos-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Elogios como recompensa<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Juego simb\u00f3lico en ni\u00f1os: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-14-juego-simbolico\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Juego<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Indicaciones, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Introducci\u00f3n a las indicaciones<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">indicaciones f\u00edsicas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">indicaciones modelo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">ayudas\/pistas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">desvanecimiento de indicios<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">indicaciones f\u00edsicas (v\u00eddeo)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/atenuando-indicaciones-y-provocaciones-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">indicaciones de imitaci\u00f3n verbal (v\u00eddeo)<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Refuerzos, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 es un refuerzo?<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">puntos importantes sobre los refuerzos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">importancia de los refuerzos en el comportamiento<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Relaci\u00f3n con los padres, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contacto visual y f\u00edsico para reconfortar (1 a\u00f1o)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">empat\u00eda (18 meses)<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Relaciones con los dem\u00e1s, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Interacci\u00f3n social<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">jugar con otros ni\u00f1os (18 meses)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">compartir (2 a\u00f1os)<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Responder a preguntas: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollo del lenguaje<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recompensar el comportamiento, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Recompensar el comportamiento<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/como-definir-un-buen-refuerzo-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">la comida como recompensa<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">parte 1\/la comida como recompensa<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">parte 2, recompensas con juguetes<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">pintar\/colorear<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">m\u00fasica<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-puntos-importantes-sobre-los-refuerzos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">elecci\u00f3n<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Seguridad al aire libre: v\u00e9ase \u00abMantenerse seguro\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Gritos\/llanto: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comunicaci\u00f3n<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb y \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/reconociendo-la-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rabietas<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Seguridad entre hermanos, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-entrenamiento-para-la-cooperacion\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hablar sobre planes de seguridad con su familia<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hablar: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/1-desarrollo-esperado\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Desarrollo del lenguaje<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Etapas del habla: consulte \u00abDesarrollo del lenguaje\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mantener la seguridad, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/juegos-para-jugar-al-aire-libre\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Juegos para jugar al aire libre<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estrategias para fomentar la atenci\u00f3n: consulte \u00abAtenci\u00f3n\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estrategias\/t\u00e9cnicas para manejar la selectividad alimentaria: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ense\u00f1ar a su hijo a jugar amigablemente con los dem\u00e1s: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/incluir-a-otros-en-el-juego-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Juego<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Rabietas, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00f3dulo 6: Conducta problem\u00e1tica<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-entrenamiento-para-la-cooperacion\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">berrinches y la familia<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/mas-entrenamiento-para-la-cooperacion\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">berrinches en p\u00fablico<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendizaje para ir al ba\u00f1o: consulte \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/aprender-a-usar-el-bano\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aprender a usar el ba\u00f1o<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comprender qu\u00e9 es y qu\u00e9 significa el autismo: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/para-quien-es-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Autismo: signos, s\u00edntomas y definiciones<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Utensilios: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/rellenarse-la-boca\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comer<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Variedad en el ritmo de progreso de su hijo, haga clic en: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/bienvenidos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a1Bienvenido!<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/para-quien-es-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfPara qui\u00e9n es este programa?<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apoyos visuales, como para la comida y los horarios: v\u00e9ase \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Qu\u00e9 significan los refuerzos para apoyar el desarrollo de su hijo: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-2-principios-basicos\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Refuerzos<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C\u00f3mo lidiar con las rabietas y otros comportamientos preocupantes: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/modulo-6-conducta-problematica\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Prevenci\u00f3n y manejo de comportamientos problem\u00e1ticos<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C\u00f3mo lidiar con la sensibilidad y la percepci\u00f3n sensorial de los alimentos: consulte \u00ab<\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/cuando-es-mas-grave-la-alimentacion-selectiva\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alimentaci\u00f3n selectiva<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bb<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Su relaci\u00f3n con su hijo: <\/span><a href=\"https:\/\/parenttraining.chip.uconn.edu\/index.php\/language\/es\/para-quien-es-este-programa-2\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfPara qui\u00e9n es este programa?<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div 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